Скачать план средняя группа физкультура. Перспективное планирование непосредственно организованной образовательной деятельности по образовательной области «физическое развитие» в средней группе календарно-тематическое планирование по физкультуре (средняя


Детям 1-3 лет

Картотека утренней гимнастики для детей от 1 года до 2 лет


Детям 4-5 лет

Картотека подвижных игр для детей средней группы


Детям 6-7 лет

Календарный план занятий по физо для подготовительной группы на март, апрель, май


Детям 4-5 лет

Календарные планы занятий по физо для средней группы на март, апрель, май

Перспективный план непосредственной образовательной деятельности в образовательной области физическая культура для детей средней группы 4-5 лет

Средняя группа

Перспективное планирование обучения детей 4-5 лет основным движениям на физкультурных занятиях в детском саду

Сентябрь

Задачи




Учить ползать на четвереньках по прямой и между предметами
Учить энергично отталкиваться и правильно приземляться в прыжках на двух ногах на месте
Прокатывать мячи друг другу и между предметами
Удерживать равновесие при ходьбе между линиями, выполняя задания



Основные движения
  • Ходьба между линиями (расстояние 10–15 см) — равновесие
  • Ходьба между линиями с перешагиванием через предметы — равновесие
  • Ходьба между линиями с поворотом — равновесие
  • Ходьба между линиями с мешочком на голове — равновесие
  • Прокатывание мячей друг другу — катание мяча
  • Прокатывание мячей между предметами — катание мяча
  • Ползание на четвереньках по прямой (расстояние 10 м) — ползание
  • Ползание на четвереньках между предметами — ползание
  • Прыжки на месте на двух ногах (20 прыжков 2–3 раза в чередовании с ходьбой) — прыжки

Октябрь

Задачи
Формировать правильную осанку.
Развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки детей, умение творчески использовать их в самостоятельной двигательной деятельности.
Закреплять и развивать умение ходить и бегать с согласованными движениями рук и ног. Учить бегать легко, ритмично, энергично отталкиваясь носком.
Учить ползать на четвереньках змейкой и по гимнастической доске
Учить энергично отталкиваться и правильно приземляться в прыжках на двух ногах продвигаясь вперед
Учить прокатывать обручи друг другу
Удерживать равновесие при ходьбе по линии, веревке, доске
.

Основные движения

  • Ходьба между линиями ставя ногу с носка
  • Ходьба по линии
  • Ходьба по веревке (диаметр 1,5–3 см)
  • Ходьба по доске
  • Прокатывание обручей друг другу
  • Ползание на четвереньках змейкой
  • Ползание на четвереньках по горизонтальной доске
  • Прыжки на двух ногах продвигаясь вперед (расстояние 2–3 м)

Ноябрь

Задачи
Формировать правильную осанку.
Развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки детей, умение творчески использовать их в самостоятельной двигательной деятельности.
Закреплять и развивать умение ходить и бегать с согласованными движениями рук и ног. Учить бегать легко, ритмично, энергично отталкиваясь носком.
Учить ползать на четвереньках по наклонной доске и гимнастической скамейке
Учить энергично отталкиваться и правильно приземляться в прыжках на двух ногах с поворотом кругом
Прокатывать обручи между препятствиями, бросать мяч друг другу и ловить его
Удерживать равновесие при ходьбе по гимнастической доске с выполнением заданий
Развивать психофизические качества: быстроту, выносливость, гибкость, ловкость и др

Основные движения

  • Ходьба по доске руки в стороны
  • Ходьба по доске с перешагиванием через предметы
  • Ходьба по доске с поворотом
  • Прокатывание обручей между предметами
  • Бросание мяча друг другу снизу и ловля его (на расстоянии 1,5 м)
  • Ползание на четвереньках по наклонной доске
  • Ползание на четвереньках по скамейке
  • Прыжки на двух ногах с поворотом кругом

Декабрь

Задачи
Формировать правильную осанку.
Развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки детей, умение творчески использовать их в самостоятельной двигательной деятельности.
Закреплять и развивать умение ходить и бегать с согласованными движениями рук и ног. Учить бегать легко, ритмично, энергично отталкиваясь носком.
Учить ползать по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь руками и в упоре на стопы и ладони
Учить энергично отталкиваться и правильно приземляться в прыжках на двух ногах ноги вместе-ноги врозь на месте и с продвижением вперед
Перебрасывать мяч из-за головы друг другу и через веревку
Упражнять в равновесии при ходьбе по гимнастической доске и гимнастической скамейке с выполнением заданий
Развивать психофизические качества: быстроту, выносливость, гибкость, ловкость и др

Основные движения

  • Ходьба по доске с мешочком на голове
  • Ходьба по доске ставя ногу с носка
  • Ходьба гимнастической скамейке
  • Ходьба гимнастической скамейке с перешагиванием через предметы
  • Бросание мяча друг другу из-за головы и ловля его (на расстоянии 1,5 м)
  • Перебрасывание мяча двумя руками из-за головы
  • Ползание по гимнастической скамейке на животе подтягиваясь руками
  • Ползание на четвереньках, опираясь на стопы и ладони
  • Прыжки: ноги вместе, ноги врозь

Январь

Задачи
Формировать правильную осанку.
Развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки детей, умение творчески использовать их в самостоятельной двигательной деятельности.
Закреплять и развивать умение ходить и бегать с согласованными движениями рук и ног. Учить бегать легко, ритмично, энергично отталкиваясь носком.
Учить ползать опираясь на стопы и ладони по гимнастической доске
Учить энергично отталкиваться и правильно приземляться в прыжках на одной ноге правой и левой поочередно
Перебрасывать мяч одной рукой через препятствие
Упражнять в равновесии при ходьбе по гимнастической скамейке с выполнением заданий
Развивать психофизические качества: быстроту, выносливость, гибкость, ловкость и др.

Основные движения

  • Ходьба гимнастической скамейке с поворотом
  • Ходьба гимнастической скамейке с мешочком на голове
  • Ходьба гимнастической скамейке ставя ногу с носка
  • Перебрасывание мяча одной рукой через препятствия (с расстояния 2 м)
  • Ползание на четвереньках, опираясь на стопы и ладони по горизонтальной доске
  • Прыжки:на одной ноге (на правой и левой поочередно)

Февраль

Задачи
Формировать правильную осанку.
Развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки детей, умение творчески использовать их в самостоятельной двигательной деятельности.
Закреплять и развивать умение ходить и бегать с согласованными движениями рук и ног. Учить бегать легко, ритмично, энергично отталкиваясь носком.
Учить ползать опираясь на стопы и ладони по наклонной доске и гимнастической скамейке
Учить энергично отталкиваться и правильно приземляться в прыжках через линию
Бросать мяч вверх, о землю и ловить его двумя руками.
Упражнять в равновесии при ходьбе по гимнастическому бревну с выполнением заданий
Развивать психофизические качества: быстроту, выносливость, гибкость, ловкость и др.

Основные движения

  • Ходьба бревну руки в стороны
  • Ходьба бревну с поворотом
  • Ходьба бревну с мешочком на голове
  • Бросание мяча вверх и ловля его двумя руками (3–4 раза подряд)
  • Бросание мяча о землю и ловля его двумя руками (3–4 раза подряд)
  • Ползание на четвереньках, опираясь на стопы и ладони по наклонной доске
  • Ползание на четвереньках, опираясь на стопы и ладони по скамейке
  • Прыжки на двух ногах через линию

Март

Задачи
Формировать правильную осанку.
Развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки детей, умение творчески использовать их в самостоятельной двигательной деятельности.
Закреплять и развивать умение ходить и бегать с согласованными движениями рук и ног. Учить бегать легко, ритмично, энергично отталкиваясь носком.
Учить подлезать под веревку и дугу правым и левым боком не касаясь руками пола
Учить энергично отталкиваться и правильно приземляться перепрыгивая на двух ногах 4-5 линий подряд
Отбивать мяч одной рукой о землю не менее 5 раз подряд
Упражнять в равновесии при ходьбе по гимнастическому бревну, ребристой доске и наклонной доске вверх и вниз
Развивать психофизические качества: быстроту, выносливость, гибкость, ловкость и др.

Основные движения

  • Ходьба бревну ставя ногу с носка
  • Ходьба по ребристой доске
  • Ходьба по наклонной доске вверх и вниз (ширина 15–20 см, высота 30–35 см)
  • Отбивание мяча о землю правой и левой рукой (не менее 5 раз подряд)
  • Метание предметов на дальность (не менее 3,5–6,5 м)
  • Подлезание под веревку
  • Подлезание под дугу (высота 50 см) правым и левым боком вперед
  • Прыжки на двух ногах поочередно через 4–5 линий, расстояние между которыми 40–50 см

Апрель

Задачи
Формировать правильную осанку.
Развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки детей, умение творчески использовать их в самостоятельной двигательной деятельности.
Закреплять и развивать умение ходить и бегать с согласованными движениями рук и ног. Учить бегать легко, ритмично, энергично отталкиваясь носком.
Учить подлезать в обруч, перелезать через бревно и гимнастическую скамейку
Учить энергично отталкиваться в прыжках на двух ногах через предметы, правильно приземляться спрыгивая с высоты.
Метать предметы в горизонтальную цель
Упражнять в равновесии при ходьбе по наклонной доске вверх и вниз, перешагивая через рейки лестницы и набивной мяч.
Развивать психофизические качества: быстроту, выносливость, гибкость, ловкость и др.
Основные движения

  • Бег по наклонной доске вверх и вниз (ширина 15–20 см, высота 30–35 см)
  • Перешагивание через рейки лестницы, приподнятой на 20–25 см от пола
  • Перешагивание через набивной мяч
  • Метание предметов в горизонтальную цель (с расстояния 2–2,5 м) правой и левой рукой
  • Пролезание в обруч
  • Перелезание через бревно
  • Перелезание через гимнастическую скамейку
  • Прыжки на двух ногах через 2–3 предмета (поочередно через каждый) высотой 5–10 см
  • Прыжки с высоты 20–25 см

Май

Задачи
Формировать правильную осанку.
Развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки детей, умение творчески использовать их в самостоятельной двигательной деятельности.
Закреплять и развивать умение ходить и бегать с согласованными движениями рук и ног. Учить бегать легко, ритмично, энергично отталкиваясь носком.
Учить лазать по гимнастической стенке различными способами
Учить энергично отталкиваться и правильно приземляться в прыжках в длину с места, обучать действиям с короткой скакалкой
Обучать метанию в вертикальную цель
Упражнять в равновесии при перешагивании предметов положенных в ряд, переступать набивной мяч, пронося ногу непосредственно над мячом
Развивать психофизические качества: быстроту, выносливость, гибкость, ловкость и др.
Основные движения

  • Перешагивание поочередно через 5–6 мячей, положенных на расстоянии друг от друга
  • Перешагивание через набивной мяч с разными положениями рук
  • Кружение в обе стороны (руки на поясе)
  • Метание предметов в вертикальную цель (высота центра мишени 1,5 м) с расстояния 1,5–2 м
  • Лазанье по гимнастической стенке
  • Лазанье по гимнастической стенке с перелезанием с одного пролета на другой вправо и влево
  • Прыжки в длину с места (не менее 70 см)
  • Прыжки с короткой скакалкой

Ходьба

Первое полугодие

  • Ходьба обычная
  • Ходьба на носках
  • Ходьба на пятках
  • Ходьба на наружных сторонах стоп
  • ходьба с высоким подниманием колен
  • Ходьба мелким и широким шагом
  • Ходьба приставным шагом в сторону (направо и налево)
  • Ходьба в колонне по одному
  • Ходьба в колонне по двое (парами)
  • Ходьба по прямой
  • Ходьба по кругу
  • Ходьба вдоль границ зала
  • Ходьба змейкой (между предметами)
  • Ходьба врассыпную
  • Ходьба с выполнением заданий (присесть, изменить положение рук)
  • Ходьба в чередовании с бегом
  • Ходьба в чередовании прыжками
  • Ходьба изменением направления
  • Ходьба с изменением темпа
  • Ходьба со сменой направляющего

Бег

Первое полугодие

  • Бег обычный
  • Бег на носках
  • Бег с высоким подниманием колен
  • Бег в колонне по одному
  • Бег в разных направлениях
  • Бег по кругу
  • Бег в колонне змейкой (между предметами)
  • Бег врассыпную

Подключить во втором полугодии

  • Бег с изменением темпа
  • Непрерывный бег в медленном темпе в течение 1–1,5 минуты
  • Бег на расстояние 40–60 м со средней скоростью
  • Челночный бег 3 раза по 10 м
  • Бег на 20 м (5,5–6 секунд; к концу года)
  • Бег в колонне со сменой ведущего
  • Бег мелким и широким шагом
  • Бег в колонне по двое

Групповые упражнения с переходами

Первое полугодие

  • Построение в колонну по одному
  • Построение в шеренгу
  • Построение в круг
  • Размыкание и смыкание
  • Равнение по ориентирам

Подключить во втором полугодии

  • Перестроение в колонну по два
  • Перестроение в колонну по три
  • Повороты направо, налево, кругом

Перспективный план непосредственной образовательной деятельности в образовательной области физическая культура для детей средней группы 4-5 лет

Читайте так же →


Екатерина Волкодав
Календарный план по физической культуре в средней группе

Средняя группа

Задачи Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному; учить сохранять устойчивое равновесие на уменьшенной площади опоры; упражнять в энергичном отталкивании двумя ногам от пола и мягком приземлении при подпрыгивании.

Учить детей энергично отталкиваться от пола и приземляться на полусогнутые ноги при подпрыгивании вверх, доставая до предмета; упражнять в прокатывании мяча.

Упражнять детей в ходьбе колонной по одному, бег врассыпную; упражнять в прокатывании мяча, лазание пол шнур.

Продолжать учить детей останавливаться по сигналу воспитателя во время ходьбы; закреплять умение группироваться при лазанье под шнур.

1-я часть :

Вводная Построение в шеренгу, проверка равновесия (шнур, канат) . Подается сигнал воспитателя к ходьбе колонной по одному за ведущим в обход зала. На следующий сигнал выполняется бег. Упражнения чередуются Ходьба и бег по одному с остановкой по сигналу воспитателя. Педагог объясняет задание; во время ходьбы произносит : «Зайки» , дети останавливаются и выполняют прыжки на двух ногах на месте, затем продолжают ходьбу. После ходьбы переход на бег. Ходьба в колонне по одному между двумя линиями; бег врассыпную по всему залу. Задание в ходьбе и беге повторяются. Воспитатель предлагает взять ребенку мяч. Перестроение в круг. Ходьба в колонне по одному, на сигнал воспитателя; «Воробышки» - остановиться и сказать «чик-чирик» , а затем продолжить ходьбу; бег врассыпную.

ОРУ б/ п :

1. И. п. - стойка ноги параллельно на ширине ступни, руки вниз. Поднять через стороны руки вверх, хлопнуть в ладоши. Опустить руки через стороны, вернуться в и. п (5-6 раз) .

2. И. п- стойка ноги на ширине плеч, руки на пояс. Поворот вправо, отвести правую руку в сторону, вернуться в и. п. То же в другую сторону (по 3 раза) .

3. И. п. - стойка ноги на ширине ступни, руки вниз. Присесть, руки вынести вперёд, хлопнуть в ладоши перед собой, встать, вернуться в и. п. (5-6 раз) .

4. И. п. - ноги врозь, руки за спину. Поднять руки в стороны : наклониться вперёд и коснуться пола между носками ног. Выпрямиться, руки в стороны, вернуться в и. п. (5 раз) .

5. И. п. - стойка ноги на ширине ступни, руки на пояс. Прыжки на двух ногах на месте, в чередовании с ходьбой (3 раза) . С флажками :

1. И. п. - стойка ноги на ширине ступни, флажки вниз. Поднять флажки вперёд, вверх, посмотреть на флажки, опустить их, вернуться в и. п. (5-6 раз) .

2. И. п. - стойка на ширине ступни, флажки у плеч. Присесть, коснуться палочками флажков пола, встать, вернуться в и. п. (5-6 раз) .

3. И. п. - стойка ноги на ширине плеч, флажки вниз. Поворот вправо (влево, флажки в стороны, вернуться в и. п. (5-6 раз) .

4. И. п. - сидя, ноги врозь, флажки у груди. Наклон вперёд, коснуться пола между носков ног, выпрямиться, вернуться в и. п. (5-6 раз) .

5. И. п. - ноги слегка расставлены, флажки свернуты и лежат у носков ног. Прыжки на двух ногах на месте в чередовании с ходьбой (на счёт 1-8, повторить 3 раза.

С мячом :

1. И. п. - стойка ноги на ширине плеч, мяч в обеих руках вниз. Поднять мяч вперёд, вверх, посмотреть на него, опустить вперёд-вниз, вернуться в и. п. (5-6 раз) .

2. И. п. - сидя на пятках, мяч в обеих руках перед собой. Подняться в стойку на коленях, мяч вверх; вернуться в и. п. (6 раз) .

3. И. п. - сидя на пятках, мяч в обеих руках перед собой. Прокатить мяч вправо (влево) вокруг себя, толкая мяч руками (по 3 раза в обе стороны) .

4. И. п. - лёжа на спине, мяч в обеих руках за головой. Поднять вогнутые ноги, коснуться их мячом, выпрямиться, вернуться в и. п. (5-6 раз) .

5. И. п. - сидя, ноги врозь, мяч перед собой. Поднять мяч вверх, наклониться, коснуться мячом пола как можно дальше, выпрямиться, вернуться в и. п. (5-6 раз) .

6. И. п. - стойка ноги слегка расставлены, мяч на полу. Прыжки на двух ногах вокруг мяча в чередовании с ходьбой (по 3 раза) .

С обручем :

1. И. п. - стойка ноги на ширине плеч, обруч вниз. Поднять обруч вперёд, вверх, опустить вперёд, вниз, вернуться в и. п. (5-6 раз) .

2. И. п. - стойка на коленях, обруч в обеих руках у груди. Поворот вправо (влево, обруч в сторону, руки прямые; выпрямиться, вернуться в и. п. (по 3 раза в каждую сторону) .

3. И. п. - сидя, ноги врозь, обруч в обеих руках у груди. Поднять обруч вверх, на клониться вперёд и коснуться пола между носками ног, поднять обруч вверх; вернуться в и. п. (5-6 раз) .

4. И. п. - сидя, ноги, согнуты в коленях, в обруча, руки в упора сзади. Развести ноги в стороны, вернуться в и. п. (5-6 раз) .

5. И. п. - лёжа на спине, обруч в прямых руках за головой. Поднять вогнутые в коленях ноги, коснуться ободом обруча колен; выпрямить ноги, вернуться в и. п. (5-6 раз) .

6. И. п. - стойка ноги слегка расставлены, руки свободно вдоль туловища, обруч на полу. Прыжки на двух ногах вокруг обруча (используя взмах рук в чередовании с ходьбой по 3 раза в каждую сторону.

2-я часть :

Основные виды движений

1. Ходьба и бег между 2- мя параллельными линиями (дл. – 3м, ш. -15 см.)

2. Подпрыгивание на двух ногах на месте с поворотом кругом вправо и влево в чередовании с небольшой паузой (3-4 раза) .

3. Ходьба между 2-мя линиями (ш. – 20. см., Выполняется 2-мя колоннами друг за другом.

4. Прыжки на 2-х ногах с продвижением вперёд до кубика. Повторить 2 раза. 1. Подпрыгивание на 2-х ногах на месте «Достань до предмета» . (3-4 раза) .

2. Прокатывание мяча друг другу (расстояние 2 м, стоя на коленях, сидя на пытках 10-12 раз каждой группе ).

3. Повтор подпрыгивания.

4. Ползание на четвереньках по прямой (расстояние 5 м) выполняется двумя шеренгами до обозначенного места.

1. Прокатывание мячей друг другу 2-мя руками, и. п. - стоя на коленях. (10-12 раз) .

2. Ползание под шнур, не касаясь руками пола. Высота от пола 50 см).

3. Подбрасывание мяча вверх и ловля 2-мя руками (10-12 раз) .

4. Подлезание под дугу, поточно 2 колоннами необходимо группироваться в комочек .

5. Прыжки на 2-х ногах между кеглями. 1. Ползание под шнур, не касаясь, пола руками в группировке (8-10 раз) .

2. Ходьба на носках доске, лежащей на полу, руки на поясе.

3. Ходьба по скамейке перешагивая через кубики (3-4 кубика,руки на поясе.

4. Лазание под шнур (дугу) с опорой на ладони и колени. Дуги на расстоянии 1 м одна от другой.

5. Прыжки на 2- х ногах, продвигаясь вперёд до обозначенного места (2-3 раза) .

3-я часть : Подвижные игры «Найди себе пару» «Самолеты» «Огуречик, огуречик» «У медведя во бору»

Заключительная

часть : Ходьба в колонне по одному «Карлики и великаны» Ходьба с положениями рук Ходьба в колонне по одному.

Волкодав Е. В.

Средняя группа

Задачи Учить сохранять устойчивое положение при ходьбе на повышенной опоре; находить своё место при ходьбе и беге, развивать глазомер и ритмичность шага при перешагивании через бруски. Упражнять в энергичном отталкивании от пола, в прокатывании мячей друг другу, развивать точность направления; в подлезании под дугу не касаясь, пола руками, в ходьбе с изменением направления, в прыжках на 2-х ногах.

1-я часть :

Вводная Ходьба в колонне по одному, по команде воспитателя переход на ходьбу с перешагиванием через шнуры (расст 40 см) . Затем проводится упр-е в перешагивании (перепрыгивании) проводится в беге (расст между шнурами 60 см) . По одной стороне шнуры для перепрыгивания, а по другой для перешагивания. Упражнения в ходьбе и беге повторяется 2-3 раза. Построение в шеренгу. Воспитатель предлагает для детям внимательно посмотреть, кто рядом с кем стоит, запомнить какие –либо ориентиры. Подает команду к ходьбе в колонне по одному. На следующую команду : По -местам»- дети стараются занять свое место в шеренге. Ходьба врассыпную и бег. Построение в три колонны. Ходьба в колонне по одному, ходьба с перешагиванием через бруски, положенные на расстоянии двух шагов ребенка. Воспитатель напоминает детям, что перешагивать через бруски надо попеременно правой и левой ногой. После того как последний в колонне ребенок закончит упр-е, подается команда к бегу врассыпную по всему залу. Упражнение в ходьбе и беге чередуются. Построение в шеренгу, проверка осанки равнение; ходьба и бег в колонне по одному, ходьба и бег врассыпную.

ОРУ С косичкой :

1. И. п. -стойка ноги врозь, косичка вниз. Поднять косичку вперед, вверх, вниз, в и. п. (5-6 раз) .

2. И. п. - стойка ноги на ширине ступни, косичку вниз. Поднять косичку вперед, присесть, руки прямые, встать, вернуться в и. п. (5-7 раз) .

3. И. п. - стойка на коленях, косичка вниз. Поворот вправо (влево, косичку отвести в сторону, руки прямые; вернуться в и. п. (по 3 раза) .

4. И. п. - сидя, ноги врозь, косичка на коленях. Поднять косичку вверх, на клониться вперёд и коснуться косичкой пола как можно дальше. Выпрямиться, косичку вверх, вернуться в и. п. (5-6 раз) .

5. И. п. - стойка ноги слегка расставлены, руки произвольно, косичка на полу. Прыжки через косичку на двух ногах (10-12 раз) .

1. И. п. - стойка ноги на ширине ступни, руки вниз. Поднять руки в стороны, вверх, хлопнуть в ладоши над головой; опустить руки через стороны вниз, вернуться в и. п. (5-6 раз) .

2. И. п. - стойка ноги врозь, руки на пояс. На клониться вперед, хлопнуть в ладоши перед собой, выпрямиться, вернуться в и. п. (5-6 раз) .

3. И. п. - стойка на коленях, руки на пояс. Поворот вправо (влево, коснуться пальцами рук носков ног, вернуться в и. п. (5-6 раз) .

4. И. п. - лёжа на спине, руки вдоль туловища. Поднять правую (левую) ногу вверх, опустить ногу, вернуться в и. п. (5-6 раз) .

5. И. п. - стойка ноги слегка расставлены, руки вдоль туловища произвольно. Прыжки на двух ногах на месте код счёт воспитателя или удары в бубен. После серии прыжков ходьба на месте (3-4 раза) .

С мячом :

1. И. п. - стойка ноги на ширине ступни, мяч в обеих руках вниз. Поднять мяч вперёд, вверх; опустить мяч, вернуться в и. п. (5-6 раз) .

2. И. п. - стойка ноги на ширине плеч, мяч в обеих руках у груди. Наклониться, прокатить мяч от правой ноги к левой, подняться, вернуться в и. п. (5-6 раз) .

3. И. п. - сидя, ноги врозь, мяч в обеих руках перед собой. Наклониться, коснуться мячом пола как можно дальше, выпрямиться, вернуться в и. п. (5-7 раз) .

4. И. п. - стойка на коленях, сидя на пытках, мяч в обеих руках перед собой. Прокатить мяч вокруг себя в правую и левую сторону, перебирая его руками (по 3 раза в каждую сторону) .

С кеглей :

1. И. п. - стойка ноги врозь, кегля в правой руке. Поднять руки через стороны вверх, переложить кеглю в другую руку, опустить кеглю.

2. И. п. - стойка ноги на ширине плеч, кегля в правой руке. Наклон вперёд, поставить кеглю у левой ноги. Выпрямиться, руки на пояс. Наклон вперёд, взять кеглю левой рукой, выпрямиться. То же выполнить к правой ноге (по 3 раза к каждой ноге) .

3. И. п. - стойка на коленях, кегля в правой руке, левая на пояс. Поворот вправо (влево, взять кеглю (по 3 раза в каждую сторону) .

4. И. п. - стойка ноги на ширине ступни, кегли в правой руке. Присесть, кенгю поставить на пол, встать, выпрямиться, руки за спину. Присесть, взять кеглю. Вернуться в и. п. (5-6 раз) .

5. И. п. - стоя около кегли, ноги слегка расставлены, руки произвольно. Прыжки на двух ногах вокруг кегли в обе стороны (2-3 раза в каждую сторону) .

2-я часть :

Основные виды движений

1. Ходьба по гимнастической скамейке. Руки на поясе, на середине скамейке присесть, руки в стороны, встать, пройти до конца скамейки и сойти, не спрыгивая.

2. Прыжки на 2-х ногах до предмета.

3. Ходьба по гимнастической скамейке с мешком на голове, руки на пояс.

4. Прыжки на 2-х ногах до косички, перепрыгнуть и пойти дальше. 1. Прыжки на 2-х ногах из обруча в обруч.

2. Прокатывание мяча друг другу, и. п. - стоя на коленях.

3. Прокатывание мяча между 4-5 предметами, поставленными в один ряд на расстоянии 1 м один от другого, двумя руками. 1. Прокатывание мяча в прямом направлении.

2. Подлезание под дуги, не касаясь руками пола.

3. Прыжки на 2-х ногах через 4-5 линий.

4. Подбрасывание мяча двумя руками и ловля мяча двумя руками. 1. Подлезание под дугу (50 см, касаясь руками.

2. Ходьба по доске, перешагивая через кубики.

3. Прыжки на 2-х ногах между набивными мячами (4-5 штук, положенные в две линии.

4. Прокатить мяч по дорожке (ширина 25 см) в прямом направлении, затем пробежать за мячом по дорожке.

3-я часть : Подвижные игры «Кот и мыши» «Автомобили» «У медведя во бору» «Кот и мыши»

Заключительная

часть : Ходьба в колонне за «котом» , как «мыши» , черед. с обычной ходьбой Построение автомобилей по цветам «Угадай, где спрятано» «Угадай, кто позвал?»

Календарный план инструктора по физической культуре

Волкодав Е. В.

Средняя группа

Задачи Упражнять в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, бросании мяча о землю и ловле его 2- мя руками. Упражнять в ходьбе и беге с изменением направления, в прыжках на 2-х ногах, в перебрасывании мяча и др. ; ползать на животе по скамейке, закреплять умение удерживать устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре, ползать на четвереньках, следить за правильной осанкой, ходьба и бег между предметами, не задевая их.

1-я часть :

Вводная Ходьба и бег между кубиками, поставленными по всему залу произвольно, стараясь не задеть друг друга и кубики. Повторить 2-3 раза.

Ходьба в колонне по одному; ходьба и бег по кругу с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя. Ходьба и бег врассыпную; ходьба на носках, «как мышки» , переход на обычную ходьбу. Ходьба в колонне по одному, на сигнал воспитателя изменить направление (поворот кругом в движении) 4 ходьба в колонне по одному, высоко поднимая колени, руки на поясе, переход на обычную ходьбу, бег врассыпную. Ходьба и бег в колонне по одному; ходьба и бег врассыпную- по сигналу воспитателя остановиться и принять какую -либо позу (повторить 2-3 раза) .

ОРУ С кубиками :

1. И. п. - стойка ноги на ширине ступни, кубик в правой руке. Поднять руки через стороны вверх, переложить кубик в левую руку, опустить руки. Поднять через стороны руки и передать кубик из левой в правую руку (4-5 раз) .

2. И. п. - стойка ноги на ширине ступни, кубик в правой руке. Присесть, поставить кубик на пол, встать, руки на пояс. Присесть, взять кубик, выпрямиться, вернуться в и. п. (5-6 раз) .

3. И. п. - стойка на коленях, кубик в правой руке. Поворот вправо (влево, положить кубик у носков ног, выпрямиться, вернуться в и. п. (по 3 раза в каждую сторону) .

4. И. п. - сидя, ноги врозь, кубик в правой руке. На клониться вперёд, положить кубик у носка правой (левой) ноги, выпрямиться, руки на пояс. На клониться вперёд, взять кубик, вернуться в и. п. (5-8 раз) .

5. И. п. - ноги слегка расставлены, руки произвольно, кубик на полу. Прыжки на двух ногах вокруг кубика в обе стороны в чередовании с небольшой паузой.

1. И. п. - стойка ноги на ширине ступни, руки вниз. Поднять руки через стороны вверх, хлопнуть в ладоши над головой; опустить руки, вернуться в и. п. (5-6 раз) .

2. И. п. - стойка ноги на ширине плеч, руки на пояс. Присесть, руки вперёд, хлопнуть в ладоши; выпрямиться, вернуться в и. п. (4-5 раз) .

3. И. п. - сидя, ноги врозь, руки на пояс, руки в стороны, наклон вперёд, коснуться пальцами рук носков ног. Выпрямиться, руки в стороны, вернуться в и. п. (5-6 раз) .

4. И. п. - лёжа на спине, руки прямые за голову. Согнуть ноги в коленях, обхватить их руками. Распрямиться, вернуться в и. п. (4-5 раз) .

5. И. п. - ноги слегка расставлены, руки вдоль туловища произвольно. Прыжки на двух ногах - ноги врозь, руки в стороны, вернуться и. п. - на счёт 1-8. (2-3 раза) .

С мячом :

1. И. п. - стойка ноги на ширине ступни, мяч в обеих руках вниз. Поднять мяч вверх, поднимаясь на носки, потянуться, опустить мяч, вернуться в и. п. (4-5 раз) .

2. И. п. - стойка ноги на ширине ступни, мяч у груди. Присесть, мяч вынести вперёд, подняться, вернуться в и. п. (5-6 раз) .

3. И. п. - сидя, ноги врозь, мяч в согнутых руках перед собой. На клониться, прокатить мяч от одной ноги к другой, выпрямиться, вернуться в и. п. (6 раз) .

4. И. п. - лёжа на спине, мяч в прямых руках за головой. Согнуть колени, коснуться их мячом, выпрямиться, вернуться в и. п. (5-6 раз) .

5. И. п. - стойка ноги слегка расставлены, руки произвольно, мяч на полу. Прыжки на двух ногах в обе стороны (3-4 раза, с небольшой паузой между серией прыжков.

С флажками :

1. И. п. - стойка ноги на ширине ступни, флажки вниз. Флажки вверх, скрестить, опустить, вернуться в и. п. (5-6 раз) .

2. И. п. - стойка ноги на ширине плеч, флажки у плеч. Поворот вправо (влево, отвести правую руку в сторону с флажком в сторону, вернуться в и. п. (по 3 раза в каждую сторону) .

3. И. п. - стойка ноги на ширине плеч, флажки за спиной. Поднять флажки в стороны; на клониться вперёд и поражать флажками вправо и влево. Выпрямиться, вернуться в и. п. (4-5 раз) .

4. И. п. - стойка ноги на ширине ступни, флажки вниз. Присесть, флажки вынести вперёд; подняться. Вернуться в и. п. (4-5 раз) .

5. И. п. - ноги слегка расставлены, флажки вниз. Прыжки на двух ногах на месте в чередовании с ходьбой на месте (3 раза) .

2-я часть :

Основные виды движений

1. Ходьба по гимнастической скамейке, перешагивая через кубики, поставленные на расстоянии двух шагов ребёнка (2-3 раза) .

2. Прыжки на 2-х ногах, продвигаясь вперёд между кубиками, поставленные в один ряд на расстоянии 0,5 м (2-3 раза) .

3. Ходьба по гимнастической скамейке с мешочком на голове, руки в стороны (3-4 раза) .

4. Прыжки на двух ногах через 5-6 линий. Дистанция 3 м (3-4 раз) .

5. Бросание мяча вверх и ловля его двумя руками (по 5-6 раза подряд) .

1. Прыжки на двух ногах через 5-6 линий, повторить 2-3 раз.

2. Прокатывание мячей друг другу (и. п. стойка на коленях, 10-12 раз.

3. Прыжки на двух ногах, продвигаясь вперёд между предметами.

4. Перебрасывание мяча друг другу (стоя в шеренгах на расстоянии 1,5 м одна от другой) двумя руками снизу.

1. Броски мяча о пол и ловля его двумя руками (10-12 раз) .

2. Ползание по гимнастической скамейке с опорой на ладони и колени.

3. Ползание в шеренгах в прямом направлении с опорой на ладони и ступни «как медвежата» . Дистанция 3 м.

4. Прокатывание мяча между предметами, поставленными в одну линию.

5. Прыжки на двух ногах между предметами, поставленными в один ряд. Дистанция 3 м. 1. Ползание по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь двумя руками, хват с боков скамейки (2-3 раза) .

2. Ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом, руки на пояс (голову и спину держать прямо) . В конце скамейки сделать шаг вперёд-вниз (не прыгая) .

3. Ползание по гимнастической скамейке с опорой на ладони и колени (2-3 раза) .

4. Прыжки на двух ногах до кубика на расстоянии 3 м (2 раза) .

3-я часть : Подвижные игры «Салки» «Самолёты» «Лиса в курятнике» «Цветные автомобили»

Заключительная

часть :

«Найди и промолчи» «Найдём цыплёнка» Ходьба в колонне по одному за ведущим.

Цель и задачи : формировать двигательные умения и навыки; развивать физические качества; удовлетворять естественную биологическую потребность в движении; обеспечивать развитие и тренировку всех систем и функций организма ребенка через специально организованные, оптимальные для данного возраста физические нагрузки; дать возможность каждому ребенку продемонстрировать свои двигательные умения сверстникам и поучиться у них; создать условия для разностороннего развития детей.

Характеристика: Физкультурное занятие в средней группе - это ведущая форма организационного, систематического обучения детей двигательным умениям и навыкам. Для проведения занятия в средней группе воспитатель подбирает физические упражнения, определяет последовательность их выполнения, составляет план-конспект, продумывает методику проведения, готовит оборудование, размещает его, следит за созданием санитарно-гигиенических условий, за одеждой детей. Занятие в средней группе включительно - 3 раза в неделю (2 раза в зале, 1 раз на воздухе). Летом все занятия на воздухе.

Характерные черты занятия: ярко выраженная дидактическая направленность; руководящая роль воспитателя; строгая регламентация деятельности и дозирования физической нагрузки; постоянный состав занимающихся и их возрастная однородность.

Требования к занятиям: каждое предыдущее занятие средней группе связано с последующим и составляет систему; важно обеспечить оптимальную двигательную деятельность детей; должно соответствовать возрасту, уровню подготовленности детей; следует использовать физкультурно-оздоровительное оборудование и музыкальное сопровождение.

Типы физкультурных занятий

Учебно-тренировочное занятие: формирование двигательных умений и навыков, развитие физических качеств, совершенствование умений и навыков. 50% всех занятий.

Сюжетное физкультурное занятие: построено на одном сюжете ("Зоопарк", "Космонавты" и т.д.). решаются задачи совершенствования двигательных умений и навыков, воспитание интереса к занятиям физическими упражнениями.

Игровое занятие: построено на основе разнообразных подвижных игр, игр-эстафет, игр-аттракционов. Совершенствуются двигательные умения и навыки, развиваются физические качества, воспитывается интерес к занятиям, физическим упражнениям, двигательная самостоятельность и т.д.

Комплексное занятие: направлено на синтез различных видов деятельности. Решаются задачи физического, психического, нравственного развития.

Физкультурно-познавательные занятия: занятия носят комплексный характер, решают задачи, например, эколого-физического, нравственно-физического, умственного и физического развития ребенка и т.д.

Тематическое физкультурное занятие: посвящено, как правило, какому-либо одному виду спортивных игр или упражнений: катанию на коньках, лыжах, элементам игры в волейбол, хоккей и т.д. разучиваются новые виды спортивных упражнений и игр и закрепляются навыки в уже освоенных движениях.

Контрольные занятия: проводятся в конце квартала и направлено на количественную и качественную оценку двигательной подготовленности детей в основных движениях и физических качеств.

Занятия современными и народными танцами, ритмической гимнастикой, на тренажерах, с элементами фольклора, у-шу, хатка-йоги: повышают интерес к систематическим занятиям физическими упражнениями, развивают двигательную самостоятельность, совершенствуют умения и навыки (Н.Н. Кожухова, 2003).

Физкультурные занятия на воздухе

Значение: способствуют развитию сердечно-сосудистой, дыхательной, мышечной и других систем организма, закаливанию, повышают сопротивляемость простудным заболеваниям, формируют ориентировку в пространстве, закрепляют навыки в естественных условиях.

Структура занятия традиционная: вводно-подготовительная, основная и заключительная часть.

Вводная часть

  • · Построение (в теплое время года); в холодное время года - ходьба, бег;
  • · Виды ходьбы;
  • · 3-5 дыхательных упражнений;
  • · Медленный бег (1,5-3 мин. в зависимости от возрастных особенностей);
  • · Ходьба обычная с перестроением на выполнение общеразвивающих упражнений.

Основная часть

  • · Общеразвивающие упражнений или бессюжетная подвижная игра;
  • · Бег со средней скоростью (от 40 сек. до 2 минут);
  • · Бег заканчивается ходьбой и перестроением для выполнения основных движений или для освоения спортивных упражнений;
  • · Основное движение (новое или более трудное по координации) или спортивное упражнение (элементы спортивных игр);
  • · Бег со средней скоростью (1-1,5 мин);
  • · Медленный бег или пробежка в среднем темпе;
  • · Сюжетная подвижная игра или игра-эстафета.

Заключительная часть

  • · Медленный бег;
  • · Ходьба с дыхательными упражнениями.

Перспективное планирование в средней группе

Содержание образовательной деятельности

«Физическое развитие»

Основные виды движений

Задачи / Программное содержание

Сентябрь

1 неделя

    Упражнения в равновесии – ходьба и бег между двумя линиями (ширина 15 см., длина 3 м). При ходьбе руки на пояс. В беге руки произвольно, свободно балансируют (в чередовании).

    Прыжки – подпрыгивание на двух ногах с поворотом кругом вправо и влево в чередовании с небольшой паузой.

Подвижная игра «Найди себе пару"

Программное содержание. Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному; учить сохранять устойчивое равновесие на уменьшенной площади опоры; упражнять в энергичном отталкивании двумя ногами от пола (земли) и мягком приземлении при подпрыгивании.

    Ходьба между двумя линиями (ширина 20 см); бег (в чередовании с ходьбой).

    Прыжки на двух ногах, продвигаясь вперёд до кубика (кегли), на расстояние 3-4 м.

Программное содержание. Упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры; в прыжках на двух ногах.

I часть. Ходьба в колонне по одному в чередовании с бегом; ходьба и бег врассыпную.

II часть. Игровые упражнения. «Не пропусти мяч». «Не задень».

Подвижная игра «Автомобили».

III часть. Игра «Найдём воробышка».

Программное содержание. Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному и врассыпную; в умении действовать по сигналу; развивать ловкость и глазомер при прокатывании мяча двумя руками.

2 неделя

    «Достань до предмета» - подпрыгивание на месте на двух ногах (3-4 прыжка, пауза, прыжки).

    Прокатывание мячей друг другу (расстояние 2 м); способ – стойка на коленях, сидя на пятках.

Подвижная игра «Самолёты».

Программное содержание.

    Прыжки на двух ногах вверх – «Достань до предмета».

    Прокатывание мячей друг другу.

    Ползание на четвереньках по прямой (расстояние 5 м).

Программное содержание. Учить энергично, отталкиваться от пола и приземляться на полусогнутые ноги при подпрыгивании вверх, доставая до предмета; упражнять в прокатывании мяча.

I часть. Ходьба в колонне по одному, на носках по сигналу воспитателя; бег между кеглями, поставленными в одну линию на расстоянии 0,5 м одна от другой, бег врассыпную.

II часть. Игровые упражнения. «Прокати обруч». «Вдоль дорожки».

Подвижная игра «Найди пару».

III часть. Ходьба в колонне по одному.

Программное содержание. Упражнять детей в ходьбе и беге по одному, на носках; учить катать обруч друг другу; упражнять в прыжках.

3 неделя

    Прокатывание мяча друг другу двумя руками в шеренге (исходное положение – стойка на коленях). Расстояние между шеренгами 2 м.

    Ползание под шнур, не касаясь руками пола (шнур натянут на высоте 50 см над уровнем пола).

Подвижная игра «Огуречик, огуречик…».

Программное содержание. Упражнять детей в ходьбе колонной по одному, беге врассыпную (повторить 2-3 раза в чередовании); упражнять в прокатывании мяча, лазанье под шнур.

    Бросание мяча вверх и ловля его двумя руками.

    Лазанье под дугу (сгруппироваться «в комочек» и пройти под дугой, не задевая верхнего края).

    Прыжки на двух ногах между кубиками (кеглями), поставленными в один ряд на расстоянии 0,5 м один от другого. Дистанция 3-4 м.

Программное содержание. Упражнять детей в прокатывании мяча, лазанье под дугу.

I часть. Ходьба в колонне по одному в обход предметов поставленных по углам площадки, бег врассыпную; по сигналу воспитателя остановиться и принять какую-либо позу.

II часть. Игровые упражнения. «Мяч через сетку». «Кто быстрее добежит до кубика». «Подбрось - поймай». Прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед до кубика (длина дистанции 3 м).

Подвижная игра «Воробышки и кот».

III часть. Ходьба в колонне по одному.

Программное содержание. Упражнять в ходьбе в обход предметов, поставленных по углам площадки; повторить подбрасывание и ловлю мяча двумя руками; упражнять в прыжках, развивая точность приземления.

4 неделя

    Лазанье под шнур, не касаясь руками пола.

    Ходьба на носках по доске, лежащей на полу.

Подвижная игра «У медведя во бору».

Программное содержание. Продолжать учить останавливаться по сигналу воспитателя во время ходьбы; закреплять умение группироваться при лазанье под шнур; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры.

    Равновесие: ходьба по доске, лежащей на полу, с перешагиванием через кубики, на поясе (или свободно балансируют).

    Лазанье под шнур (дугу) с опорой на ладони и колени.

    Прыжки на двух ногах, продвигаясь вперёд (дистанция 3 м).

Программное содержание. Закреплять умение группироваться при лазанье под шнур; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры.

I часть. Ходьба в колонне по одному, огибая предметы по углам площадки; бег с перешагиванием через шнуры (расстояние между шнурами 50-60 см); ходьба и бег врассыпную.

II часть. Игровые упражнения: «Перебрось - поймай». «Успей поймать».

«Вдоль дорожки».

Подвижная игра «Огуречик, огуречик…».

III часть. Ходьба в колонне по одному.

Программное содержание. Упражнять в перебрасывании мяча друг другу, развивая ловкость и глазомер; упражнять в прыжках.

Октябрь

1 неделя

    Равновесие – ходьба по гимнастической скамейке. Руки на пояс, на середине присесть, руки в стороны, встать, пройти до конца скамейки и сойти, не спрыгивая.

    Прыжки на двух ногах, продвигаясь вперёд до предмета (кубик, кегля), на расстояние 3 м.

Подвижная игра «Кот и мыши».

Программное содержание. Учить детей сохранять устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре; упражнять в энергичном отталкивании от пола (земли) и мягком приземлении на полусогнутые ноги в прыжках с продвижением вперёд.

    Равновесие – ходьба по гимнастической скамейке с мешочком на голове, руки на поясе.

    Прыжки на двух ногах до косички, перепрыгнуть через нее. Дистанция 4 м.

Программное содержание. Учить детей сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по повышенной опоре; упражнять в прыжках с продвижением вперёд.

I часть. Ходьба в колонне по одному; ходьба и бег по дорожке (ширина 15 – 20 см)4 ходьба и бег врассыпную с остановкой по сигналу. Ходьба и бег проводятся в чередовании.

II часть. Игровые упражнения. «Мяч через шнур (сетку)». «Кто быстрее добежит до кегли» (прыжки на двух ногах).

III часть. Подвижная игра «Найди свой цвет».

Программное содержание. Упражнять в перебрасывании мяча через сетку, развивая ловкость и глазомер; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе и беге по уменьшенной площади опоры.

2 неделя

    Прыжки – перепрыгивание из обруча в обруч на двух ногах.

    Прокатывание мяча друг другу.

Подвижная игра «Автомобили».

Программное содержание. Учить находить своё место в шеренге после ходьбы и бега; упражнять в приземлении на согнутые ноги в прыжках из обруча в обруч, в прокатывании мяча друг другу.

    Прыжки на двух ногах из обруча в обруч (расстояние между обручами 0,25 м).

    Прокатывание мяча между предметами (4-5 шт.; расстояние между предметами 1 м).

Программное содержание. Упражнять в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках из обруча в обруч; в прокатывании мяча друг другу.

I часть. Построение в колонне по одному, ходьба и бег в колонне по одному; по сигналу руки в стороны, на пояс; хлопки в ладоши. Бег на носках в чередовании с обычным бегом.

II часть. Игровые упражнения. «Подбрось - поймай». «Кто быстрее» (эстафета).

Подвижная игра «Ловишки».

III часть. Ходьба в колонне по одному.

Программное содержание. Упражнять в ходьбе с выполнением различных заданий в прыжках, закреплять умение действовать по сигналу.

3 неделя

    Прокатывание мяча в прямом направлении.

    Лазанье под дугу (или шнур) (высота 50 см), не касаясь руками пола.

Подвижная игра «У медведя во бору».

Программное содержание. Повторить ходьбу в колонне по одному, развивать глазомер и ритмичность при перешагивании через бруски; упражнять в прокатывании мяча в прямом направлении, в лазанье под дугу.

    Лазанье под дугу.

    Прыжки на двух ногах через 4 – 5 линий.

    Подбрасывание мяча двумя руками. Бросание мяча вверх и ловля двумя руками.

Программное содержание. Упражнять в прокатывании мяча в прямом направлении, в лазанье под дугу.

I часть. Ходьба в колонне по одному, по сигналу переход на ходьбу между кубиками, переход на бег.

II часть. Игровые упражнения. «Прокати – не урони» (прокатывание обручей). «Вдоль дорожки»

Подвижная игра «Цветные автомобили».

III часть. Ходьба в колонне по одному.

Программное содержание.

Подлезание под дугу (высота 50 см).

Ходьба по доске (ширина 15 см), положенной на пол, перешагивая через кубики.

Прыжки на двух ногах между набивными мячами.

Программное содержание. Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному, в ходьбе и беге врассыпную; повторить лазанье под дугу, не касаясь руками пола; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на уменьшенной площади опоры.

    Лазанье под шнур, натянутый на высоте 40 см, с мячом в руках; затем выпрямиться, подняв мяч.

    Прокатывание мяча по дорожке (ширина 25 см) в прямом направлении, затем пробежать за мячом по дорожке.

Программное содержание. Повторить лазанье под шнур; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на уменьшенной площади опоры.

I часть. Ходьба в колонне по одному, переход на ходьбу с высоким подниманием колен, руки на поясе – «как лошадки»; бег врассыпную (в чередовании).

II часть. Игровые упражнения. «Подбрось – поймай».

«Мяч в корзину».

III часть. Подвижная игра «Лошадки».

Программное содержание. Повторить ходьбу и бег колонной по одному; упражнять в бросании мяча в корзину, развивая ловкость и глазомер.

Ноябрь

1 неделя

    Ходьба по гимнастической скамейке, перешагивая через кубики (расстояние между кубиками 2 шага ребёнка).

    Прыжки на двух ногах, продвигаясь вперёд между кубиками, поставленными в ряд на расстоянии 0,5 м.

Подвижная игра «Салки».

Программное содержание. Упражнять в ходьбе и беге между предметами; в прыжках на двух ногах, закреплять умение удерживать устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре.

    Равновесие – ходьба по гимнастической скамейке с мешочком на голове, руки в стороны.

    Прыжки на двух ногах через 5 – 6 линий (шнуров). Общая дистанция 3 м.

    Бросание мяча вверх и ловля его двумя руками (диаметр мяча 20 – 25 см).

Программное содержание. Упражнять в прыжках на двух ногах, закреплять умение удерживать устойчивое равновесие при ходьбе по повышенной опоре.

I часть. Ходьба в колонне по одному, ходьба с изменением направления по сигналу, ходьба между предметами (кубики, кегли), поставленными в один ряд. «Пробеги - не задень».

II часть. Игровые упражнения.

«Не попадись». «Поймай мяч».

Подвижная игра «Кролики».

III часть. Ходьба в колонне по одному.

Программное содержание. Упражнять в ходьбе и беге с изменением направления движения; ходьбе и беге «змейкой» между предметами; сохранении равновесия на уменьшенной площади опоры. Повторить упражнение в прыжках.

2 неделя

    Прыжки на двух ногах через 5 - 6 линий (шнуров).

    Прокатывание мячей друг другу (исходное положение – стойка на коленях).

Подвижная игра «Самолёты летят».

Программное содержание. Упражнять в ходьбе и беге по кругу, в ходьбе и беге на носках; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках; в прокатывании мяча.

    Прыжки на двух ногах, продвигаясь вперёд между предметами (кубики, набивные мячи). Дистанция 3 м.

    Перебрасывание мяча друг другу (стоя в шеренгах на расстоянии 1,5 м) двумя руками снизу.

Программное содержание. Упражнять в прыжках; в перебрасывании мяча друг другу.

I часть. Ходьба в колонне по одному с выполнением заданий для рук; на пояс, в стороны, за голову; ходьба и бег врассыпную.

II часть. Игровые упражнения. «Не попадись». «Догони мяч».

Подвижная игра «Найди пару».

III часть. Ходьба в колонне по одному.

Программное содержание. Повторить ходьбу с выполнением заданий; бег с перешагиванием; упражнение в прыжках и прокатывании мяча в прямом направлении.

3 неделя

    Броски мяча о землю и ловля его двумя руками после отскока.

Подвижная игра «Лисичка и куры».

Программное содержание. Упражнять в ходьбе и беге с изменением направления движения; в бросках мяча о землю и ловле его двумя руками; повторить ползание на четвереньках.

    Бросание мяча о пол одной рукой и ловля его двумя руками после отскока.

    Ползание в шеренгах в прямом направлении с опорой на ладони и ступни (дистанция 3 м).

    Прыжки на двух ногах между предметами, поставленными в один ряд. Дистанция 3 м.

Программное содержание. Упражнять в бросках мяча о землю и ловля его двумя руками; повторить ползание на четвереньках.

I часть. Ходьба в колонне по одному, ходьба и бег между предметами, поставленными в одну линию (6 – 8 кубиков) на расстоянии 0,5 м один от другого, ходьба и бег врассыпную.

II часть. Игровые упражнения. «Не задень». «Передай мяч». «Догони пару».

III часть. Ходьба в колонне по одному.

Программное содержание. Упражнять детей в ходьбе между предметами, не задевая их; упражнять в прыжках и беге с ускорением.

4 неделя

    Ползание по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь двумя руками, хват рук с боков скамейки.

    Равновесие – ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом, руки на поясе (голову и спину держать прямо). В конце скамейки сделать шаг вперёд вниз (не прыгать).

Подвижная игра «Цветные автомобили».

Программное содержание. Упражнять в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; в ползании на животе по гимнастической скамейке, развивая силу и ловкость; повторить задание на сохранение устойчивого равновесия.

    Равновесие – ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом: на середине присесть, руки вынести вперёд, затем выпрямиться и пройти дальше; в конце сделать шаг вперёд вниз. Положение рук: на пояс, в стороны или за голову.

    Ползание по гимнастической скамейке с опорой на ладони и колени.

    Прыжки на двух ногах до кубика (расстояние 3 м).

Программное содержание. Упражнять в ползании на животе по гимнастической скамейке; в сохранении устойчивого равновесия.

I часть. Ходьба в колонне по одному, ходьба и бег по кругу, взявшись за руки, по сигналу воспитателя изменить направление движения (вправо или влево); ходьба и бег врассыпную.

II часть. Игровые упражнения. «Пингвины». «Кто дальше бросит».

Подвижная игра «Самолёты».

III часть. Игра малой подвижности по выбору детей.

Программное содержание. Упражнять в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки; развивать глазомер и силу броска при метании на дальность, упражнять в прыжках.

Декабрь

1 неделя

    Равновесие – ходьба по шнуру, положенному прямо, приставляя пятку одной ноги к носку другой, руки на поясе. Длина шнура 2 м.

    Прыжки через 4 – 5 брусков, помогая себе взмахом рук (высота бруска 6 см, расстояние между брусками 40 см).

Подвижная игра «Лисичка и куры».

Программное содержание. Развивать внимание при выполнении заданий в ходьбе и беге; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры; развивать ловкость и координацию движений в прыжках через препятствие.

    Равновесие – ходьба по шнуру, положенному по кругу (спину и голову держать прямо и соблюдать дистанцию друг от друга).

    Прыжки на двух ногах через 5 – 6 шнуров, положенных на расстоянии 40 см один от другого.

    Прокатывание мяча между 4 – 5 предметами (кубики, мячи), подталкивая его двумя руками снизу и не отпуская дальше от себя. Расстояние между предметами 1 м.

Программное содержание. Упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры; в прыжках через препятствия.

I часть. Ходьба в колонне по одному между сооружениями из снега. ходьба и бег по кругу, взявшись за

II часть. Игровые упражнения. «Весёлые снежинки». «Кто быстрее добежит до снеговика». «Кто дальше бросит».

III часть. Ходьба «змейкой» между снежками.

Программное содержание. Упражнять в ходьбе беге между сооружениями из снега; в умении действовать по сигналу воспитателя.

2 неделя

    Прыжки со скамейки (высота 20 см) на резиновую дорожку.

Подвижная игра «У медведя во бору».

Программное содержание. Упражнять в перестроении в пары на месте; в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги; в прокатывании мяча между предметами.

    Прокатывание мяча между предметами.

    Бег по дорожке (ширина 20 см).

Программное содержание. Упражнять в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги; в прокатывании мяча между предметами.

I часть. Разложить лыжи на снегу – справа одну, слева другую; закрепить ноги в лыжные крепления.

II часть. Игровые упражнения. «Пружинка» (поочерёдное поднимание ног и полуприседания). Ходьба на лыжах ступающим шагом (30 м).

III часть . Игра «Весёлые снежинки».

Программное содержание. Учить брать лыжи и переносить их на плече к месту занятий; упражнять в ходьбе ступающим шагом.

3 неделя

    Перебрасывание мячей друг другу с расстояния 1,5 м (способ – двумя руками снизу).

    Ползание на четвереньках по гимнастической скамейке с опорой на ладони и колени.

Программное содержание. Упражнять детей в ходьбе колонной по одному; развивать ловкость и глазомер при перебрасывании мяча друг другу; повторить ползание на четвереньках.

    Перебрасывание мячей друг другу с расстояния 2 м (способ – двумя руками из-за головы, ноги в стойке на ширине плеч).

    Ползание в прямом направлении на четвереньках с опорой на ладони и стопы – «по-медвежьи». Дистанция 3-4 м.

    Ходьба с перешагиванием через набивные мячи (две линии по 4 – 5 мячей), высоко поднимая колени, руки на поясе, не задевая мячи.

Программное содержание. Упражнять в перебрасывании мяча друг другу; повторить ползание на четвереньках.

I часть. Ходьба на лыжах скользящим шагом; катание на санках (по подгруппам).

II часть. Игровые упражнения.

III часть. Ходьба в колонне по одному между зимними постройками.

Программное содержание. Закреплять навык скользящего шага в ходьбе на лыжах; упражнять в метании на дальность снежков, развивая силу броска.

4 неделя

    Ползание по гимнастической скамейке на животе, хват рук с боков скамейки.

    Равновесие – ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом, руки за головой. В конце скамейки сойти, сделав шаг вниз.

Подвижная игра «Птички и кошка».

Программное содержание. Упражнять в действиях по заданию воспитателя в ходьбе и беге; учить правильному хвату рук за края скамейки при ползании на животе; повторить упражнение в равновесии.

    Ползание по гимнастической скамейке с опорой на ладони и колени.

    Равновесие – ходьба по гимнастической скамейке, руки в стороны, на середине присесть, хлопнуть в ладоши и пройти дальше.

    Прыжки на двух ногах до лежавшего на полу (на земле) обруча, прыжок в обруч и из обруча. Дистанция 3 м.

Программное содержание. Учить правильному хвату рук за края скамейки при ползании на животе; повторить упражнение в равновесии.

I часть. Ходьба и лёгкий бег между постройками из снега.

II часть. Игровые упражнения. «Петушки ходят». «По снежному валу».

III часть. Ходьба между санками, поставленными в одну линию.

Программное содержание. Закреплять навык передвижения на лыжах скользящим шагом.

Январь

2 неделя

    Прыжки со скамейки (высота 25 см).

    Перебрасывание мячей друг другу с расстояния 2 м.

Подвижная игра «Найди пару»

Программное содержание. Упражнять в ходьбе со сменой ведущего; в прыжках; в перебрасывании мяча друг другу (способ – двумя руками снизу).

    Отбивание малого мяча одной рукой о пол 3 – 4 раза подряд и ловля двумя руками.

    Прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед – прыжком ноги врозь, прыжком ноги вместе и т.д. Расстояние 3 м.

    Равновесие – ходьба на носках между предметами, поставленными в ряд на расстоянии 0,4 м один от другого. Дистанция 3 м.

Программное содержание. Упражнять в прыжках, в равновесии, в отбивании мяча о пол.

I часть. Небольшая пробежка без лыж (дистанция 10 – 12 м). упражнения на лыжах: «пружинка» - поднимать и опускать поочерёдно правую, левую ногу с лыжей; «веер» - повороты вправо и влево вокруг пяток лыж. Ходьба по лыжне скользящим шагом на расстояние 30 м.

II часть. Игровые упражнения. «Снежная карусель». «Прыжки к елке».

III часть.

Программное содержание. Закреплять навык скользящего шага, упражнять в беге и прыжках.

3 неделя

    Отбивание мяча о пол.

Подвижная игра «Лошадки»

Программное содержание. Повторить ходьбу между предметами, не задевая их; ползание по гимнастической скамейке на четвереньках, развивать ловкость в упражнениях с мячом.

    Прокатывание мячей друг другу в парах с расстояния 2,5 м.

    Ползание в прямом направлении на четвереньках с опорой на ладони и ступни (расстояние 3 м). встать, выпрямиться и хлопнуть в ладоши над головой.

    Прыжки на двух ногах справа и слева от шнура, продвигаясь вперёд (дистанция 3 м).

Программное содержание. Повторить ползание по гимнастической скамейке на четвереньках, прокатывание мяча.

I часть . Прыжки на двух ногах.

II часть. Игровые упражнения. «Кто дальше бросит». «Перепрыгни – не задень».

III часть. Катание друг друга на санках.

Программное содержание. Упражнять детей в перепрыгивании через препятствия; в метании снежков на дальность.

4 неделя

    Лазанье под шнур боком, не касаясь руками пола, несколько раз подряд.

    Равновесие – ходьба по гимнастической скамейке с мешочком на голове, руки на пояс.

Подвижная игра «Автомобили».

Программное содержание. Упражнять в ходьбе со сменой ведущего, с высоким подниманием колен; в равновесии при ходьбе по гимнастической скамейке, закреплять умение правильно подлезать под шнур.

    Лазанье под шнур, не касаясь руками пола, прямо и боком (несколько раз подряд).

    Равновесие – ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом, руки на поясе. На середине присесть, руки вынести вперед, встать и пройти дальше.

    Прыжки на двух ногах между предметами (4 – 5 штук; расстояние между предметами 0,5 м).

Программное содержание. Упражнять в равновесии при ходьбе по гимнастической скамейке, в лазанье под шнур, в прыжках.

I часть. Ходьба в колонне по одному, по сигналу переход на ходьбу между кубиками, затем бег между предметами.

II часть. Игровые упражнения. «Прокати – не урони» (прокатывание обручей). «Вдоль дорожки».

Подвижная игра «Цветные автомобили».

III часть. Ходьба в колонне по одному – «автомобили поехали в гараж».

Программное содержание. Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, поставленными произвольно по всей площадке; в прокатывании обручей, в прыжках с продвижением вперёд.

Февраль

1 неделя

    Ходьба по гимнастической скамейке4 на середине остановиться, поворот кругом, пройти дальше, сойти со скамейки (не прыгая).

    Прыжки через бруски (высота бруска 10 см; расстояние между брусками 40 см).

Подвижная игра «Котята и щенята»

Программное содержание. Упражнять в ходьбе и беге между предметами, в равновесии; в прыжках.

    Ходьба, перешагивая через набивные мячи, высоко поднимая колени, руки на поясе.

    Прыжки через шнур, положенный вдоль зала (длина шнура 3 м). перепрыгивание справа и слева через шнур, продвигаясь вперёд, используя энергичный взмах рук.

    Перебрасывание мячей друг другу, стоя в шеренгах (расстояние 2 м) (броски двумя руками снизу).

Программное содержание. Упражнять в равновесии; в прыжках, в перебрасывании мячей друг другу.

I часть. Ходьба вокруг санок в обе стороны, затем пауза и прыжки на двух ногах вперёд (расстояние 3 – 4 м). по сигналу остановка, поворот кругом, прыжки вперёд (расстояние не более 3 м).

II часть. Игровые упражнения. «Змейкой между санками». «Добрось до кегли».

Подвижная игра «Цветные автомобили».

III часть. Поочерёдное катание друг друга на санках.

Программное содержание. Упражнять в метании снежков в цель, игровые задания на санках.

2 неделя

    Прыжки из обруча в обруч на двух ногах.

Подвижная игра «У медведя во бору»

Программное содержание. Упражнять в ходьбе с выполнением заданий по команде, в прыжках из обруча в обруч; развивать ловкость при прокатывании мяча между предметами.

    Прыжки на двух ногах через 5 – 6 коротких шнуров, лежащих на полу (расстояние между шнурами 0,5 м).

    Прокатывание мячей друг другу (расстояние 2,5 м) в шеренгах. Способ – стойка на коленях.

    Ходьба на носках, руки на поясе, в чередовании с обычной ходьбой.

Программное содержание. Упражнять в прыжках на двух ногах; в прокатывании мяча друг другу.

I часть. Игровое упражнение «Метелица»

II часть. Игровые упражнения. «Покружись». «Кто дальше бросит».

III часть . Катание друг друга на санках.

Программное содержание. Повторить игровые упражнения с бегом, прыжками, с мячом.

3 неделя

    Перебрасывание мячей друг другу (в папах или в шеренгах; способ произвольный) и ловля мяча двумя руками.

Подвижная игра «Воробышки и автомобиль».

Программное содержание. Упражнять в ходьбе и беге врассыпную между предметами; в ловле мяча двумя руками; закреплять навык ползания на четвереньках.

    Метание мешочков в вертикальную цель – щит диаметром 50 см, правой и левой рукой (способ – от плеча).

    Ползание по гимнастической скамейке с опорой на ладони и колени.

    Прыжки на двух ногах между предметами, поставленными в шахматном порядке.

Программное содержание. Упражнять в метании; в ползании на четвереньках, в прыжках.

I часть. Построение в две шеренги.

II часть. Игровые упражнения. «Кто дальше бросит снежок». «Найдём Снегурочку!».

III часть. Катание на санках с горки. Ходьба в колонне по одному между постройками.

Программное содержание. Упражнять в метании снежков в дальность, в катании на санках с горки.

4 неделя

    Ползание по гимнастической скамейке на четвереньках с опорой на ладони и колени.

    Равновесие – ходьба, перешагивая через набивные мячи, высоко поднимая колени, руки на поясе (или за голову).

Подвижная игра «Перелёт птиц»

Программное содержание. Упражнять в ходьбе с изменением направления движения; повторить ползание в прямом направлении, прыжки между предметами.

    Ползание по гимнастической скамейке на четвереньках с опорой на ладони и колени.

    Ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом: на середине присесть, руки вперёд; подняться и пройти дальше, в конце шаг вперёд вниз (не прыгать).

    Прыжки на правой и левой ноге, используя взмах рук (дистанция 2 м).

Программное содержание. Упражнять в ползании в прямом направлении, в прыжках.

I часть. Ходьба по снежному валу (высота 6 – 10 см), руки в стороны свободно балансируют; сойти в конце, не прыгая.

II часть. Игровые упражнения. «Точно в цель». «Туннель».

III часть. Подвижная игра «Найдём зайку».

Программное содержание. Развивать ловкость и глазомер при метании снежков; повторить игровые упражнения.

Март

1 неделя

    Ходьба на носках между предметами (кубики или набивные мячи; расстояние между предметами 0,5 м).

    Прыжки через шнур, лежащий на земле (на полу), справа и слева, продвигаясь вперёд (дистанция 3 м).

Подвижная игра «Перелёт птиц».

Программное содержание. Упражнять в ходьбе и беге с изменением направления движения и беге врассыпную;

    Равновесие – ходьба и бег по наклонной доске.

    Прыжки на двух ногах через короткую скакалку.

Программное содержание. Повторить упражнения в равновесии и прыжках.

I часть. Игровое упражнение «Ловишки».

II часть. Игровые упражнения: «Быстрые и ловкие», «Сбей кеглю». Подвижная игра «Зайка беленький».

III часть. Ходьба в колонне по одному. Игра малой подвижности «Найдём зайку».

Программное содержание. Развивать ловкость и глазомер при метании в цель; упражнять в беге; закреплять умение действовать по сигналу.

2 неделя

    Прыжки в длину с места.

    Перебрасывание мячей через шнур.

Игра «Бездомный заяц».

Программное содержание. Упражнять в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя; в прыжках в длину с места, в бросании мячей через шнур; повторить ходьбу и бег врассыпную.

    Прыжки в длину с места.

    Перебрасывание мячей через шнур двумя руками из-за головы (расстояние от шнура 2 м) и ловля после отскока об пол.

    Прокатывание мяча друг другу (исходное положение – сидя, ноги врозь, расстояние 2 м).

Программное содержание. Упражнять в прыжках в длину с места, в бросании мячей через шнур; в прокатывании мяча.

I часть. Ходьба в колонне по одному, по сигналу перепрыгивание через 5 – 6 шнуров (расстояние между шнурами 40 см); по команде изменение направления движения. Бег в умеренном темпе до 1 минуты, в чередовании с ходьбой.

II часть. Игровые упражнения. «Подбрось - поймай». «Прокати – не задень».

Подвижная игра «Лошадка».

III часть. «Угадай, кто кричит?»

Программное содержание. Упражнять в ходьбе, чередуя с прыжками, в ходьбе с изменением направления движения, в беге в медленном темпе до 1 минуты, в чередовании с ходьбой.

3 неделя

    Прокатывание мяча между предметами.

    Ползание по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь двумя руками, хват рук с боков.

Подвижная игра «Самолёты летят».

Программное содержание. Упражнять в ходьбе и беге по кругу; ходьбе и беге с выполнением задания; повторить прокатывание мяча между предметами; упражнять в ползании на животе по скамейке.

    Прокатывание мячей между предметами.

    Ползание по гимнастической скамейке с опорой на ладони и колени с мешочком на спине.

    Равновесие – ходьба по скамейке с мешочком на голове.

Программное содержание. Повторить прокатывание мяча между предметами; упражнять в ползании по скамейке.

I часть. Ходьба в колонне по одному и бег в умеренном темпе (до 1 минуты). Ходьба между предметами (расстояние между предметами 30 см).

II часть. Игровые упражнения.

«На одной ножке вдоль дорожки». «Брось через верёвочку».

Подвижная игра «Самолёты».

III часть. Игра малой подвижности.

Программное содержание. Упражнять в беге на выносливость; в ходьбе между предметами; в прыжках на одной ноге (правой и левой, попеременно).

4 неделя

    Ползание по гимнастической скамейке с опорой на ладони и ступни «по-медвежьи».

    Равновесие – ходьба по доске, положенной на пол.

    Прыжки через 5 – 6 шнуров, положенных в линию.

Подвижная игра «Охотник и зайцы».

Программное содержание. Упражнять в ходьбе и беге врассыпную, с остановкой по сигналу воспитателя; повторить ползание по скамейке «по-медвежьи»; упражнения в равновесии и прыжках.

    Лазанье по гимнастической стенке и передвижение по третьей рейке; спуск вниз.

    Ходьба по доске, лежащей на полу, на носках, руки на пояс.

    Прыжки на двух ногах через шнуры.

Программное содержание. Упражнять в лазанье по гимнастической стенке, в равновесии и прыжках.

I часть. Ходьба в колонне по одному, по сигналу ходьба широким шагом в медленном темпе; обычная ходьба и ходьба мелким, семенящим шагом в чередовании.

II часть. Игровые упражнения. «Перепрыгни ручеёк». «Бег по дорожке» (ширина 15 см). «Ловкие ребята» (бросание мяча о землю, вверх и ловля двумя руками).

Программное содержание. Упражнять в ходьбе попеременно широким и коротким шагом; повторить упражнения с мячом, в равновесии и прыжках.

Апрель

1 неделя

    Равновесие – ходьба по доске, лежащей на полу, с мешочком на голове, руки в стороны.

    Прыжки на двух ногах через препятствия (бруски или кубики, высота 6 см; расстояние между предметами 40 см).

Подвижная игра «Пробеги тихонько».

Программное содержание. Упражнять в ходьбе и беге в колонне по одному, ходьбе и беге врассыпную; повторить задания в равновесии и прыжках.

    Ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом с мешочком на голове.

    Прыжки на двух ногах через 5 – 6 шнуров (расстояние между шнурами 0,5 м).

    Метание мешочков в горизонтальную цель правой и левой рукой (расстояние до цели 2,5 м)

Программное содержание. Повторить упражнения в равновесии, метании и прыжках.

I часть. Ходьба в колонне по одному; ходьба и бег врассыпную, по сигналу перестроение в колонну.

II часть. Игровые упражнения. «Прокати и поймай». «Сбей кеглю».

Подвижная игра «У медведя во бору».

III часть. Игра малой подвижности.

Программное содержание. Упражнять в ходьбе и беге с поиском своего места в колонне, в прокатывании обручей; повторить упражнения с мячами.

2 неделя

    Прыжки в длину с места.

    Метание мешочков в горизонтальную цель.

Подвижная игра «Совушка»

Программное содержание. Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, ходьбе и беге врассыпную; метании мешочков в горизонтальную цель; закреплять умение занимать правильное исходное положение в прыжках в длину с места.

    Прыжки в длину с места – «Кто дальше прыгнет».

    Метание мячей в вертикальную цель с расстояния 1,5 м способом от плеча.

    Отбивание мяча одной рукой несколько раз подряд и ловля его двумя руками.

Программное содержание. Упражнять в метании мячей в вертикальную цель; в прыжках в длину с места.

I часть. Ходьба в колонне по одному, по кругу, с поворотом в обратную сторону в движении по сигналу; ходьба и бег врассыпную.

II часть. Игровые упражнения: «По дорожке», «Не задень» (лазанье под дугу), «Перепрыгни – не задень».

Подвижная игра «Воробышки и автомобиль».

III часть . Игра малой подвижности «Найдём воробышка».

Программное содержание. Повторить ходьбу и бег по кругу; упражнять в прыжках и ползании; упражнять в умении сохранять устойчивое равновесие при ходьбе и беге по ограниченной площади опоры.

3 неделя

    Метание мешочков на дальность.

    Ползание по гимнастической скамейке с опорой на ладони и колени.

Подвижная игра «Совушка».

Программное содержание. Упражнять в ходьбе с выполнением заданий по сигналу воспитателя; в метании на дальность, повторить ползание на четвереньках.

    Ползание по гимнастической скамейке с опорой на ладони и ступни.

    Прыжки на двух ногах, дистанция 3 м.

Программное содержание. Упражнять в метании на дальность, в ползании, в прыжках.

I часть.

II часть. Игровые упражнения. «Успей поймать», «Подбрось - поймай».

Подвижная игра «Догони пару»

III часть. Ходьба в колонне по одному.

Программное содержание. Упражнять в ходьбе и беге с остановкой по сигналу; в перебрасывании мячей.

4 неделя

    Равновесие – ходьба по доске, лежащей на полу, приставляя пятку одной ноги к носку другой, руки на пояс.

    Прыжки на двух ногах из обруча в обруч.

Подвижная игра «Птички и кошка».

Программное содержание. Упражнять в ходьбе и беге врассыпную; повторить упражнения в равновесии и прыжках.

    Равновесие – ходьба по гимнастической скамейке приставным шагом, руки на пояс; на середине скамейки присесть, вынести руки вперёд, подняться и пройти дальше.

    Прыжки на двух ногах между предметами, поставленными в ряд (расстояние между предметами 40 см).

Программное содержание. Повторить упражнения в равновесии и прыжках.

I часть. Ходьба в колонне по одному: ходьба «змейкой» между 5 – 6 предметами, поставленными в линию; ходьба врассыпную, высоко поднимая колени; бег врассыпную.

II часть. Игровые упражнения. «Пробеги – не задень». «Накинь кольцо».

Подвижная игра «Догони пару».

III часть. Ходьба в колонне по одному. Игра малой подвижности.

Программное содержание. Упражнять в ходьбе и беге между предметами; в равновесии; перебрасывании мяча.

1 неделя

    Ходьба по доске (ширине 15 см), лежащей на полу, приставляя пятку одной ноги к носку другой, руки на пояс.

    Прыжки в длину с места через 5 – 6 шнуров (расстояние между шнурами 30-40 см).

Подвижная игра «Котята и щенята».

Программное содержание. Упражнять в ходьбе парами, в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры; повторить прыжки в длину с места.

    Равновесие – ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом, руки на пояс; на середине скамейки присесть, встать и пройти дальше (руки на пояс, в стороны, за голову).

    Прыжки в длину с места через шнуры (расстояние между шнурами 50 см).

    Прокатывание мяча (большой диаметр) между кубиками «змейкой».

Программное содержание. Повторить прыжки в длину с места, прокатывание мяча; упражнять в равновесии.

I часть. Ходьба в колонне по одному; прыжки через бруски; ходьба и бег врассыпную.

II часть. Игровые упражнения. «Достань до мяча». «Пробеги – не задень».

Подвижная игра «Совушка»

III часть. Игра малой подвижности.

Программное содержание. Упражнять в ходьбе колонной по одному в чередовании с прыжками; повторить игровые упражнения с мячом.

2 неделя

    Прыжки в длину с места через шнур.

    Перебрасывание мячей друг другу (в парах или шеренгах, способ произвольный).

Подвижная игра «Котята и щенята».

Программное содержание. Повторить ходьбу со сменой ведущего; упражнять в прыжках в длину с места; развивать ловкость в упражнениях с мячом.

    Прыжки через короткую скакалку на двух ногах на месте.

    Перебрасывание мячей друг другу в парах (двумя руками из-за головы, дистанция 2 м).

    Метание мешочков на дальность правой и левой рукой.

Программное содержание. Упражнять в прыжках через короткую скакалку; в перебрасывании мячей, в метании.

I часть. Ходьба в колонне по одному с выполнением заданий по сигналу. Ходьба и бег врассыпную.

II часть. Игровые упражнения. «Попади в корзину». «Подбрось - поймай».

Подвижная игра «Удочка»

III часть. Игра малой подвижности.

Программное содержание. Упражнять в ходьбе с остановкой по сигналу воспитателя; ходьбе и бегу врассыпную; повторить задания с бегом и прыжками.

3 неделя

    Метание в вертикальную цель (щит с круговой мишенью диаметром 50 см, нижний край щита располагается на уровне глаз ребёнка), с расстояния 1,5 – 2 м правой и левой рукой (способом – от плеча).

    Ползание по гимнастической скамейке на животе.

Подвижная игра «Зайцы и волк».

Программное содержание. Упражнять в ходьбе с высоким поднимание колен, беге врассыпную, в ползании по скамейке; повторить метание в вертикальную цель.

    Метание в вертикальную цель с расстояние 2 м.

    Ползание по гимнастической скамейке на четвереньках.

    Прыжки через короткую скакалку.

Программное содержание. Упражнять в ползании; метании в вертикальную цель.

I часть. Ходьба в колонне по одному, по сигналу перестроение в пары; ходьба парами, бег врассыпную, в колонне по одному. Ходьба «змейкой» между предметами.

II часть. Игровые упражнения: «Не урони», «Не задень», «Бегом по дорожке».

Подвижная игра «Пробеги тихо».

    III часть. Игра малой подвижности «Кто ушёл? »

Программное содержание. Упражнять в ходьбе и беге парами; закреплять прыжки через короткую скакалку, умение перестраиваться по ходу движения.

4 неделя

    Равновесие – ходьба по гимнастической скамейке с мешочком на голове, руки в стороны или свободно балансируют.

    Прыжки на двух ногах через лежащий на полу шнур справа и слева, продвигаясь вперёд (дистанция 3 м).

Подвижная игра «У медведя во бору».

Программное содержание. Повторить ходьбу и бег с выполнением заданий; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по повышенной опоре в прыжках.

    Лазанье на гимнастическую стенку и спуск с не (2 раза).

    Равновесие – ходьба по доске, лежащей на полу, на носках, руки за головой (2 раза).

Программное содержание. Повторить лазанье на гимнастическую стенку, упражнять в равновесии.

I часть. Ходьба в колонне по одному, ходьба с изменением направления движения по сигналу. Ходьба по кругу, остановка и поворот кругом, продолжение ходьбы.

II часть. Игровые упражнения. «Подбрось - поймай», «Кто быстрее по дорожке».

Подвижная игра «Самолёты»

    III часть. Игра «Угадай, кто позвал».

Программное содержание. Упражнять в ходьбе и беге с изменением направления движения, в подбрасывании и ловле мяча; повторить игры с мячом, прыжками и бегом.

Транскрипт

1 Перспективное планирование по физическому развитию в средней группе Тема недели Программные задачи Структура, форма работы Интеграционная область День знаний 1 часть Ходьба в колонне по одному в Сентябрь Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному и врассыпную; в умении действовать по сигналу; развивать ловкость и глазомер при прокатывании мяча двумя руками. Осень Занятие 2 Упражнять в ходьбе и беге по одному, на носках; учить катать обруч друг другу; упражнять в прыжках. Осень Упражнять в ходьбе в обход предметов, поставленных по углам площадки; повторить подбрасывание и ловлю мяча двумя руками;упражнять в прыжках, развивая точность приземления. чередовании с бегом; ходьба и бег врассыпную. 2 часть И.у. «Не пропусти мяч». «Не задень». П.и. «Автомобили» 3 часть И. «Найдём воробышка» 1 часть Ходьба в колонне по одному, на носках по сигналу воспитателя, бег между кеглями, поставленными в одну линию на расстоянии 0,5 м одна от другой. 2 часть И.у. «Прокати обруч». «Вдоль дорожки».п.и. «Найди пару». 1 часть Ходьба в колонне по одному в обход предметов,поставленных по углам площадки; бег врассыпную;по сигналу воспитателя остановиться и принять какуюлибо позу.ходьба и бег повторяются в чередовании. 2 часть И.у. «Мяч через сетку». «Кто быстрее добежит до кубика». «Подбрось и поймай».прыжки на двух ногах, продвигаясь вперёд до кубика(дистанция 3 м) П.и. «Воробышки и кот». Социальнокоммуникативное Литература,c.22 Занятие 6,c.24 Занятие 9,c.27 Осень Занятие 4 Разучить перебрасывание мяча друг другу, развивая ловкость и глазомер; упражнять в прыжках. 1часть Ходьба в колонне по одному, огибая предметы по углам площадки;,бег с перешагиванием через шнуры (расстояние между шнурами см);ходьба и бег 2 часть И.у. «Перебрось-поймай»; «Успей поймать»; «Вдоль дорожки». П.и. «Огуречик, огуречик» 2,c.30

2 Осень Я в мире человек Я в мире человек Я в мире человек Октябрь Упражнять в перебрасывании мяча через сетку, развивая ловкость и глазомер; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе и беге по уменьшенной площади опоры. Занятие 2 Упражнять в ходьбе с выполнением различных заданий, закреплять умение действовать по сигналу. Упражнять в ходьбе и беге между, поставленными произвольно по всей площадке; в прокатывании обручей, в прыжках с продвижением вперёд Занятие 4 Повторить ходьбу и бег колонной по одному; упражнять в бросании мяча в корзину, развивая ловкость и глазомер. 1 часть Ходьба в колонне по одному; ходьба и бег по дорожке(ширина 15-20см):главное не наступать на линии; ходьба и бег врассыпную с остановкой по сигналу воспитателя.ходьба и бег проводятся в чередовании. 2 часть И.у. «Мяч через шнур (сетку)» «Кто быстрее доберётся до кегли» (прыжки на двух ногах) 3 часть «Найди свой цвет» 1 часть Построение в колонну по одному, ходьба и бег в колонне по одному; по сигналу руки в стороны, на пояс; хлопки в ладоши. Бег на носках в чередовании с обычным бегом. 2 часть И.у. «Подбрось-поймай» «Кто быстрее» эстафета.п.и. «Ловишки» 3 часть Ходьба в колонне по одному 1 часть Ходьба в колонне по одному, по сигналу переход на ходьбу между кубиками, переход на бег. 2 часть И.у. «Прокати- не урони»(прокатывание обручей) «Вдоль дорожки».п.и. «Цветные автомобили» 1 часть Ходьба в колонне по одному, переход на ходьбу с высоким подниманием колен, руки на поясе «как лошадки» ; бег врассыпную(в чередовании) 2 часть И.у. «Подбрось-поймай» «Мяч в корзину» 3 часть П.и. «Лошадки» 5,c.33 8,c.35 Занятие 21,c.37 Занятие 24,c.39 Мой город, моя страна Мой город, моя страна Занятие 5 Повторение занятия 3 Ноябрь Упражнять в ходьбе и беге с изменением направления движения, ходьбе и беге «змейкой» между; сохранении равновесия на уменьшенной площади опоры. Занятие 2 Повторить ходьбу с выполнением заданий; бег с перешагиванием; упражнение в прыжках и прокатывании мяча в прямом 1 часть Ходьба в колонне по одному, ходьба с изменением направления по сигналу, ходьба между, поставленными в один ряд. «Пробеги не задень» 2 часть И.у. «Не попадись» «Поймай мяч» 3 часть Ходьба в колонне по одному 1 часть Ходьба в колонне по одному с выполнением заданий для рук: на пояс, в стороны, за голову; ходьба и бег Занятие 27,c.41 0,c.44

3 направлении. 2 часть И.у. «Не попадись» «Догони мяч» П.и. «Найди пару» 3 часть ходьба в колонне по одному. В мире животных По улицам моего города Занятие 4 Упражнять в ходьбе между, не задевая их, упражнять в прыжках и беге с ускорением. Упражнять в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки; развивать глазомер и силу броска при метании на дальность, упражнять в прыжках. 1 ч.ходьба в колонне по одному, ходьба и бег между, поставленными в одну линию(6-8 кубиков) на расстоянии 0,5 м один от другого, ходьба и бег 2 ч.и.у. «Не задень» «Передай мяч» «Догони пару» 3 ч. Ходьба в колонне по одному. 1 ч.ходьба в колонне по одному, ходьба и бег по кругу, взявшись за руки, по сигналу воспитателя изменить направление движения (вправо или влево); ходьба и бег 2 ч.и.у. «Пингвины» «Кто дальше бросит» П.и. «Самолёты» 3 ч. Игра малой подвижности по выбору детей 3,c.46 6,c.48 Декабрь Упражнять в ходьбе и беге между сооружениями, в умении действовать по сигналу воспитателя. Занятие 2 Упражнять в ходьбе и беге между сооружениями, в умении действовать по сигналу воспитателя. Занятие 4 Упражнять в метании на дальность, развивая силу броска. Закреплять навык скользящего шага. 1 ч.ходьба в колонне по одному между 2 ч.и.у. «Весёлые снежинки» «Кто дальше бросит» 3 ч. Ходьба змейкой. 1 ч.ходьба в колонне по одному между 2 ч. И.у. «Пружинка» (поочерёдное поднимание ног и полуприседания) 3 ч. Игра «Весёлые снежинки» 1 ч.ходьба в колонне по одному между 2 ч. И.у. «Кто дальше» «Снежная карусель» 3 ч.ходьба в колонне по одному между 1 ч.ходьба и лёгкий бег между 2 ч. И.у. «Петушки ходят» «По снежному валу» 3 ч.ходьба между, п оставленными в одну линию.,c.50 Занятие 6,c.52 Занятие 9,c.55 2,c.57

4 Занятие 5 Повторение занятия 3 Зима Январь Продолжать учить передвигаться скользящим шагом, повторить игровые упражнения Зима Занятие 2 Закрепить навык скользящего шага, упражнять в беге и прыжках. Зима Упражнять детей в перепрыгивании через препятствия; в метании снежков на дальность. Зима Занятие 4 Упражнять детей в ходьбе и беге между, поставленными произвольно по всей площадке; в прокатывании обручей; в прыжках с продвижением вперёд. День защитника Отечества День защитника Отечества День защитника Отечества Февраль Занятие 2 Повторить метание снежков. Повторить игровые упражнения с бегом, прыжками,мячом. Упражнять в метании на дальность снежков. 8 марта Занятие 4 Развивать ловкость и глазомер при метании; повторить игровые упражнения. 1 ч. Показать правильную позу лыжника, обратить внимание на перекрёстную работу рук и ног при ходьбе на лыжах 2 ч.и.у. «Снежинки-пушинки» «Кто дальше» 3 ч. Ходьба «змейкой» между. 1 ч. Небольшая пробежка(10-12 м), ходьба скользящим шагом на расстоянии 30 м 2 ч.и.у. «Снежная карусель» «Прыжки к ёлке» 3 ч.катание друг друга на санках 1 ч. Прыжки на двух ногах 2 ч. «Кто дальше бросит» «Перепрыгни- не задень» 3 ч.катание друг друга на санках 1 ч.ходьба в колонне по одному, по сигналу переход на ходьбу между кубиками, затем бег между. 2 ч. И.у. «Прокати -не урони»(прокатывание обручей) «Вдоль дорожки» П.и. «Цветные автомобили» 3 ч. Ходьба в колонне по одному 1 ч. Ходьба по кругу в обе стороны; прыжки на двух ногах вперёд(3-4м). По сигналу остановка, поворот кругом,прыжки вперёд (не более 3 м) 2 ч. И.у. «Змейкой между санками» «Добрось до кегли» 3 ч.поочерёдное катание на санках 1 ч. И.у. «Метелица» 2ч. И.у. «Покружись» «Кто дальше бросит» 3ч. Катание друг друга на санках 1ч. Построение в две шеренги 2ч. И.у. «Кто дальше бросит снежок» «Найдём снегурочку» 3ч. Ходьба в колонне по одному между постройками. И.у. «Точно в цель» «Туннель» П.и. «Найдём зайку» 5,c.60 8,c.61 Занятие 21,c.63 Занятие 21,c.63 Занятие 27,c.68 0,c.69 3,c.71 6,c.73

5 8 марта Март Знакомство с народной культурой и традициями Знакомство с народной культурой и традициями Занятие 2 Развивать ловкость и глазомер при метании в цель; упражнять в беге; закреплять умение действовать по сигналу воспитателя. Упражнять в ходьбе, чередуя с прыжками, в ходьбе с изменением направления движения, в беге в медленном темпе до 1 минуты, в чередовании с ходьбой. Упражнять в беге на выносливость; в ходьбе и беге между; в прыжках на одной ноге (правой и левой, попеременно). Весна Занятие 4 Упражнять в ходьбе попеременно широким и коротким шагом; повторить упражнения с мячом, в равновесии и прыжках. Весна Апрель Упражнять в ходьбе и беге с поиском своего места в колонне; в прокатывании обручей; повторить упражнение с мячами. Весна Занятие 2 Повторить ходьбу и бег по кругу; упражнения в прыжках и подлезании: упражнять в умении сохранять устойчивое равновесие при ходьбе и беге по ограниченной площади опоры. Весна Упражнять в ходьбе и беге с остановкой на сигнал воспитателя; 1ч.И.у. «Ловишки» 2ч. И.у. «Быстрые и ловкие» «Сбей кеглю» П.и. «Зайка беленький» 3ч.Ходьба в колонне по одному. И.м.п. «Найдём зайку» 1ч. Ходьба в колонне по одному, по сигналу перепрыгивание через 5-6 шнуров (расстояние 40 см); по команде изменение направления движения. Бег в умеренном темпе до 1 минуты, в чередовании с ходьбой. 2ч. И.у. «Подбрось поймай» «Прокати не задень» П.и. «Лошадка» 3ч. «Угадай, кто кричит» 1ч. Ходьба в колонне по одному и бег в умеренном темпе до 1 мин. Ходьба между (расстояние 30 см) 2ч. И.у. «На одной ножке вдоль дорожки» «Брось через верёвочку» П.и. «Самолёты» И.м.п. 1ч. Ходьба в колонне по одному, по сигналу ходьба широким шагом в медленном темпе; обычная ходьба мелким, семенящим шагом в чередовании. 2ч.И.у. «Перепрыгни ручеёк» «Бег по дорожке» (ширина 15 см) «Ловкие ребята» (бросание мяча о землю, вверх и ловля двумя руками). 1ч. Ходьба в колонне по одному,ходьба и бег врассыпную, по сигналу перестроение в колонну. 2ч. И.у. «Прокати и поймай» «Сбей кеглю» П.и. «У медведя во бору» 3ч. И.м.п. 1ч. Ходьба в колонне по одному; по кругу, с поворотом в обратную сторону в движении по сигналу; ходьба и бег 2ч.И.у. «По дорожке» «Не задень»(лазание под дугу) «Перепрыгни не задень» П.и. «Воробышки и автомобиль 3ч. И.м.п.»Найдём воробышка» 1ч. Ходьба в колонне по одному с выполнением заданий по сигналу. Ходьба и,c.74 Занятие 6,c.77 Занятие 9,c.78 2,c. 80 5,c. 83 8,c. 85

6 в перебрасывании мячей друг другу, развивая ловкость и глазомер. День победы Занятие 4 Упражнять в ходьбе и беге между; в равновесии; перебрасывании мяча. День победы Занятие 5 Повторение занятия 4 Май Упражнять в ходьбе колонной по одному в чередовании с прыжками; повторить игровые упражнения с мячом. Лето Занятие 2 Упражнять в ходьбе с остановкой по сигналу воспитателя; ходьбе и бегу по кругу; повторить задания с бегом и прыжками. Лето Упражнять в ходьбе и беге парами; закреплять прыжки через короткую скакалку, умение перестраиваться по ходу движения. Лето Занятие 4 Упражнять в ходьбе и беге с изменением направления движения, в подбрасывании и ловле мяча; повторить игры с мячом, прыжками и бегом. бег 2ч. И.у. «Успей поймать» «Подбрось поймай» П.и. «Догони пару» 3ч.Ходьба в колонне по одному. 1ч. Ходьба в колонне по одному; ходьба «змейкой» между 5-6, поставленными в линию; ходьба врассыпную, высоко поднимая колени; бег врассыпную 2ч. И.у. «Пробеги задень» «Накинь кольцо» П.и. «Догони пару» 3ч. Ходьба в колонне по одному. Игра м.п. 1 ч. Ходьба в колонне по одному; прыжки через бруски; ходьба и бег 2 ч. И.у. «Достань до мяча» «Пробеги не задень» П.и. «Совушка» 3 ч. Игра малой подвижности. 1 ч. Ходьба в колонне по одному с выполнением заданий по сигналу. Ходьба и бег 2 ч. И.у. «Попади в корзину». «Подбрось поймай». П.и. «Удочка» 3 ч. Игра малой подвижности 1 ч. Ходьба в колонне по одному, по сигналу перестроение в пары; ходьба парами, бег врассыпную, в колонне по одному. Ходьба «змейкой» между. 2 ч. И.у. «Не урони» «Не задень» «Бегом по дорожке». П.и. «Пробеги тихо» 3 ч. Игра малой подвижности «Кто ушёл?». 1 ч. Ходьба в колонне по одному, ходьба с изменением направления движения по сигналу. Ходьба по кругу, остановка и поворот кругом, продолжение ходьбы. 2 ч. И.у. «Подбрось поймай» «Кто быстрее по дорожке». П.и. «Самолёты» 3 ч. Игра «Угадай, кто позвал?». Занятие 21,c. 86 Занятие 24,c. 88 Занятие 27,c. 90 0,c. 91 3,c. 93 6,c. 94


СЕНТЯБРЬ Л. И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду. Средняя группа», стр. 20 22, зан. 1, 3, 2 стр. 22 25, зан. 4, 6, 5 стр. 25 28, зан. 7, 9, 8 стр. 28 30, зан. 10, 12, 11 Занятие 1, в ходьбе

СЕНТЯБРЬ Упражнять в ходьбе и беге колонной, в энергичном отталкивании от пола двумя ногами. Учить сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по уменьш. Площади опоры, подпрыгивать вверх энергично, подбрасывать

Рабочая программа дошкольного образования по образовательной области «Физическое развитие» для детей старшей группы (5-6 года) Срок реализации программы:2018-2019 уч. г. Разработчик: Инструктор по физкультуре

Старшая группа (5-6 лет). Образовательная область «Физическое развитие». (Л. М. Пензулаева) Физическое развитие: проводить комплекс закаливающих процедур (воздушные ванны); формировать гигиенические навыки:

Пояснительная записка Физическая культура является частью общечеловеческой культуры, она охватывает те стороны жизни и воспитания, которые имеют важнейшее значение для нормального психофизического развития,

Дошкольное образование Физическая культура Средняя группа (4 5 лет) Рабочая программа Москва Планируемые результаты освоения Программы В соответствии с данной целью ставим следующие тактические задачи:

Пояснительная записка. С целью повышения двигательного и оздоровительного режима учащихся необходимо проводить дополнительные занятия по физической культуре и спорту во внеурочное время в виде физкультурно-оздоровительной

СЕНТЯБРЬ Ознакомить с ходьбой и бегом в заданном направлении; развивать умение сохранять равновесие, ознакомить с прыжками на 2-х ногах на месте; ходьба и бег в колонне по одному; прокатывание мяча друг

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение «Мещовский детский сад «Солнышко» УТВЕРЖДАЮ: Заведующий МКДОУ «Мещовский детский сад» Л.Е.Битиева КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

1 Содержание Пояснительная записка 2 1.Целевой раздел 3 1.1.Цель, задачи рабочей программы 3-7 2. Содержательный раздел 8 2.1. Расписание непосредственной образовательной деятельности 8 2.2. Календарно-тематическое

Содержание стр. 1 Целевой раздел...... 3 1.1 Пояснительная записка...... 3 1.2 Планируемые результаты освоения рабочей программы... 4 2 Содержательный раздел... 6 2.1 Учебный план.. 6 2.2 Содержание учебного

Вторая младшая группа 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя «В здоровом теле здоровый дух» Июнь Ходьба и бег по кругу, построение в 2 Лазанье по лестнице. Бросание мяча от груди. Бег (1 мин.) Ходьба и бег

Содержание 1. Содержание программы.. 3 2. Планируемые результаты освоение программы...4 3. Календарно-тематическое планирование....4 1. Содержание программы 2 Физическое развитие направлено на приобретение

Перспективное планирование по физическому развитию в первой младшей группе Неделя Задачи Общеразвивающие упражнения 1. До свидания, лето! Здравствуй детский сад! 2. Спортивная семья 3. В стране Изобреталии

Тематическое планирование образовательной деятельности по направлению «Физическое развитие» с использованием интеграционного подхода на декабрь. Возрастная группа - вторая младшая Тема «Красавица зима».

Планирование занятий по физической культуре на месяц во 2 младшей группе. СЕНТЯБРЬ - построение стайкой - построение врассыпную - стайкой за инструктором - парами в стайке за инструктором - врассыпную

Дошкольное образование Физическая культура Старшая группа (5 6 лет) Рабочая программа Москва Планируемые результаты: Содержание образовательной области «Здоровье» направлено на достижение целей охраны

I. Планируемые результаты Цель: активизация процессов психофизиологической адаптации школьников к современному миру. Задачи: привить культуру здорового образа жизни для осознания физического и нравственного

3 неделя "Дикие животные» 2 неделя "Домашние птицы» 1 неделя "Домашние животные» п/п Тема недели Образовательная область «Физическое развитие» II Младшая группа Коммуникация ОО ПО ФГОС: «Социально-коммуникативное

Перспективный план оздоровительной работы средствами физической культуры с детьми 3 5 лет (июль) Виды деятельности 1 неделя 2 неделя Утренний прием детей на улице Виды упражнений: на равновесие (на выбор

УТВЕРЖДЕНО: заведующий МБДОУ «Детский сад 452 «Родничок» ЗкУИ-ёК" Л.М.Донконог Приказ от 01.09.2017 158,г У,й Комплексно-тематическое планирование инструктора по физической культуре 2017-2018 учебный год

Картотека утренней гимнастики для подготовительной к школе группы (по Пензулаевой) 1 Сентябрь Комплекс 1 1. Ходьба в колонне по одному в обход зала (площадки) в чередовании с бегом; ходьба и бег врассыпную.

Утренняя гигиеническая гимнастика Комплексы упражнений для детей подготовительной к школе группы Сентябрь Комплекс 1. 1. Ходьба в колонне по одному в обход зала (площадки) в чередовании с бегом; ходьба

Оздоровительная гимнастика для детей 5-6 лет Пензулаевой Л.И. Осенний период СЕНТЯБРЬ Комплекс 1 1. Ходьба в колонне по одному, на носках, руки на поясе; бег в колонне по одному; ходьба и бег врассыпную;

Календарно тематическое планирование по образовательной области «Физическое развитие» (раздел «Физическая культура») в первой младшей группе Тема Образовательные задачи Содержание деятельности Сентябрь

Комплекс 1 Путешествие в Спортландию Ходьба в колонне по одному в обход зала (площадки) в чередовании с бегом; ходьба и бег врассыпную. 1. 2. И. п. - основная стойка, руки вдоль туловища. 1-2 - дугами

СЕНТЯБРЬ Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному, с соблюдением дистанции, с чётким фиксированием поворотов; по кругу с остановкой по сигналу. Упражнять в сохранении равновесия на повышенной опоре;

ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ, СТАРШАЯ ГРУПППА Тема недели месяц Тема занятия Цель Материалы и оборудование СЕНТЯБРЬ 1 До свидания, лето! Здравствуй детский сад! Здравствуй, детский

Пояснительная записка Рабочая программа по физическому воспитанию для детей подготовительной группы - образовательная область «Физическая культура» составлена на основе авторского планирования Л.И. Пензулаевой

Перспективное планирование ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ в подготовительной группе Тема недели месяц 1 До свидания, лето! Здравствуй детский сад! Тема нод Цель Материалы и оборудование СЕНТЯБРЬ Здравствуй, детский

СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ I. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ 1.1 Пояснительная записка 1.2 Цели и задачи рабочей программы 1.3 Принципы построения рабочей программы 1.4 Характеристика особенностей развития

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 2 «Малыш» комбинированного вида» Перспективно-тематическое планирование по физической культуре на 2016-2017 учебный год Воспитатель:

Комплекс 1 В здоровом теле здоровый дух! Ходьба в колонне по одному, на носках, руки на поясе; бег в колонне по одному; ходьба и бег врассыпную; ходьба в колонне по одному. Упражнения без предметов 1.

Сентябрь с_1 по 15 1. Ходьба в колонне по одному, перестроение в колонну по два (пары); ходьба и бег врассыпную. 2. И. п. основная стойка, руки вдоль туловища. 1-2 шаг вправо, руки через стороны вверх;

Содержание: 1. Целевой раздел программы 1.1 Пояснительная записка 1.2 Планируемые результаты (целевые ориентиры). 2. Содержательный раздел программы. 2.1 Перспективно тематическое планирование. 2.2 Взаимодействие

Оздоровительная гимнастика для детей 6-7 лет Пензулаевой Л.И. Осенний период СЕНТЯБРЬ Комплекс 1 1. Ходьба в колонне по одному в обход зала (площадки) в чередовании с бегом; ходьба и бег врассыпную. 2.

«Школа» тематическое планирование для старшего дошкольного возраста. 1 год обучения Месяц Тема занятия Задачи Содержание - Отбивание не менее 3 раз, не теряя (дети стоят на месте, наклоняя тело несколько

«Согласовано» Методист МБДОУ ЦРР д/с «Утверждаю» Заведующий МБДОУ ЦРР д/с 1 «ТУЛЛУКЧААН» 1 «ТУЛЛУКЧААН» Сергеева В.В 20 г. Федорова М.Д. 20 г. Перспективный план по физкультуре в младшей группе на 2016-17

Содержание Раздел 1. Пояснительная записка. 2 4 Раздел 2. Календарнотематическое планирование (5 6 лет).5 50 Раздел 3. Учебнометодический комплекс.51 52 1 Раздел 1. Пояснительная записка Рабочая программа

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА - ДЕТСКИЙ САД «СКАЗКА» Г. БЕЛОЯРСКИЙ» КАРТОТЕКА Игровые упражнения «Школа мяча» Инструктор по Ф.К. Баженова Н.Ю. Цель:

Перспективное планирование утренней гимнастики для средней группы Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. Сентябрь 1 неделя 2 неделя 3 неделя

1 Содержание Пояснительная записка 2 1.Целевой раздел 3 1.1.Цель, задачи рабочей программы 3-6 2. Содержательный раздел 7 2.1. Расписание непосредственной образовательной деятельности 7 2.2. Календарно-тематическое

Утренняя гимнастика для детей 6-7 лет. Комплекс 1. Подготовительная группа. 1. Ходьба в колонне по одному в обход зала (площадки) в чередовании с бегом; ходьба и бег врассыпную. 2. И. п. стоя, пятки вместе,

Перспективное планирование непрерывной непосредственной образовательной деятельности по физической культуре для детей средней группы СЕНТЯБРЬ - построение в колонну по одному по росту * * * * - равнение

2 Содержание I ЧАСТЬ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ 1) Пояснительная записка: - принципы и подходы к формированию программы; - возрастные и индивидуальные особенности контингента детей группы; 2) Учебный план; 3) Перспективное

Картотека подвижных игр и игровых упражнений на прогулке во второй младшей группе Сентябрь Ведущее место на прогулке отводится подвижным играм. В них развиваются основные движения, снимается умственное

Пояснительная записка Цели Программы Формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой.обеспечение гармоничного физического развития. Задачи Программы. Программа направлена

Конспект ЗАНЯТИЯ ТРЕНИРОВКИ непосредственно образовательной деятельности с детьми старшей группы МБДОУ «Детский сад 223» г.о.самара составила: Скрипка Зоя Николаевна Программные задачи. I Образовательные

Утренняя гимнастика Комплексы упражнений для детей среднего дошкольного возраста. Сентябрь Комплекс 1. 1. Ходьба и бег в колонне по одному по сигналу воспитателя (Сигналом служит музыкальное сопровождение

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОД НОЯБРЬСК Муниципальное автономное дошкольное образовательное учрезвдение «ЛУКОМОРЬЕ» Муниципального образования город Ноябрьск Рассмотрено: на заседании педагогического

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад комбинированного вида 1 «Тополек» Ступинского муниципального района РАЙОННОЕ МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ И ИНСТРУКТОРОВ

1 Содержание 1. Планируемые результаты 2 2.Содержание.. 2 3.Календарно-тематическое планирование. 4 1. Планируемые результаты Умеет ходить и бегать легко, ритмично, сохраняя правильную осанку, направление

Комплекс 1 (сентябрь). Задачи: Закреплять с детьми бег врассыпную. В играх и эстафетах развивать у детей выносливость, ловкость, быстроту, равновесие. Продолжать учить подбрасывать, перебрасывать мяч несколько

СЕНТЯБРЬ 1. ХОДЬБА И БЕГ В КОЛОННЕ ПО ОДНОМУ ПО СИГНАЛУ ВОСПИТАТЕЛЯ (СИГНАЛОМ СЛУЖИТ МУЗЫКАЛЬНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ИЛИ УДАРЫ В БУБЕН). УПРАЖНЕНИЯ БЕЗ ПРЕДМЕТОВ 2. И. П. СТОЙКА НОГИ ПАРАЛЛЕЛЬНО, РУКИ ВНИЗУ.

Инструктор по физической культуре Гаврилова А.В. «Подвижные игры с детьми 3-5 лет в семье». Подвижные игры и игровые упражнения имеют большое значение для всестороннего, гармоничного развития ребенка.

Принят на заседании Педагогического совета МБДОУ детский сад «Зёрнышко» Протокол от 201_ г. Утверждаю: Заведующий МБДОУ детский сад «Зёрнышко» Н.В. Шоронова приказ от г. КАЛНТАРНО ПЛАНИРОВАНИ СРДНЙ ГРУППЫ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД 8 «ЧОППУУСКА» комплексно-тематическое планирование НОД по физической культуре 2-ая младшая группа 2014-2015гг. СЕНТЯБРЬ 1-я неделя

Комплекс 1 Поиграем вместе! Ходьба и бег в колонне по одному по сигналу воспитателя (сигналом служит музыкальное сопровождение или удары в бубен). Упражнения без предметов 1. И. п. - стойка ноги параллельно,

1. Целевой раздел 1.1. Пояснительная записка 1.2 Возрастные особенности детей 6-го года жизни 1.3. Целевые ориентиры 1.4. Промежуточные результаты освоения образовательной программы по физической культуре

Содержание 1. Целевой раздел 1.1. Пояснительная записка 1.2 Возрастные особенности детей 6-го года жизни 1.3. Целевые ориентиры 1.4. Промежуточные результаты освоения образовательной программы по физической

Содержание 1. Пояснительная записка 3 2. Планируемые результаты освоения программы 3 3. Содержание психолого-педагогической работы 4 по образовательной области «Физическое развитие» 4. Тематическое планирование

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад 28 «Снегирёк» общеразвивающего вида КАРТОТЕКА КОМПЛЕКСОВ ФИЗО на улице для воспитанников старшей группы 6 Снегири 2018-2019 учебный год.

Муниципальное казѐнное дошкольное образовательное учреждение «Мещовский детский сад «Солнышко» УТВЕРЖДАЮ: Заведующий МКДОУ «Мещовский детский сад» Л.Е.Битиева КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ФИКУЛЬТУРНЫХ АНЯТИЙ РЕАЛИАЦИЕЙ ОБРАОВАТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ АДАЧ В ТАРШЕЙ ВОРАТНОЙ ГРУППЕ ЕНТЯБРЬ 1 2 3 4 5 6 -с в К Ов Ов Л Построение (самостоятельно) в колонну по одному, в круг, шеренгу.

Особенности физического развития. (средняя группа 4-5 лет) Показателями физического развития детей являются рост, вес, окружность грудной клетки, состояние костной и мышечной систем, внутренних органов,

Комплекс 1. Старшая группа 1. Ходьба в колонне по одному, на носках, руки на поясе; бег в колонне по одному; ходьба и бег врассыпную; ходьба в колонне по одному. 2. И. п. - стоя, пятки вместе, носки врозь,

Еделя ОБРАЗОВАТЬА ОБАСТЬ «ФИЗИЧСКА КУЬТУРА» ПРСПКТИВО ПАИРОВАИ СТАРША ГРУППА 1 2 3 Задачи Вводная часть Основная часть Заключительная упражнения (ОРУ) Основные движения Подвижные игры (ПИ) часть Упражнять

Дошкольное образование Физическая культура Младшая группа (3 4 лет) Рабочая программа Москва Физическая культура Планируемые результаты: К концу учебного года должны уметь: - ходить прямо, не шаркая ногами,